②听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚地讲述见闻，并能说出自己的感受。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

三、教学思路 1、基本理念

按照教材“整体构建、注重体验、强化探究、主动发展”的编写理念，在教学中，我们将以“全面提高学生的语文素养”为出发点,依据学生的身心发展和语文学习的特点,依据学生的个体差异和不同的学习需求,为学生构建平等和谐的课堂,提供自主、合作、探究式的学习平台，选择高效、有趣的教学方法，实行科学、民主的评价方式，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展打下良好的基础。

2、主要策略

① 重视学生学习习惯的培养。

良好的学习习惯不仅有利于学生当前的学习，还有助于他们今后全面素质的提高,因此在抓好新安排的关于钢笔书写习惯的同时,还要继续指导学生保持正确的读写姿势,培养他们专注思考、良好的阅读习惯、勤查字典、主动识字等习惯。

②引导学生认真读书。

阅读教学最根本的任务就是让学生学会读书。在课堂上，处理好“读”与“讲”的关系，留出足够的时间给学生读书，关注他们在阅读中的独特体验，培养他们良好的语感和整体把握的能力，也为学生的习作起步打下基础。在课堂之外，指导学生进行课外阅读，注重方法的指导，并建立一定的比赛和激励机制，课内课外结合，让学生在充分

阅读的过程中体会到阅读的快乐并增长知识、陶冶情操、发展语言。

③建立大语文观，建设开放而有活力的大语文课堂。

语文课程不仅仅是文本课程，更是实践体验课程，在教学过程中我们将结合课文和综合实践活动，利用新校先进的硬件设备，为学生创造尽可能多的机会，指导学生尽可能多的在生活中学习语文运用语文，培养他们的实践能力和创新能力。 四、教学进度

周次 日 期 教 学 内 容 课时 1 9．3—9．7 2 3 4 5 6 7 9．10—9．14 9．17—9．21 9．26—9．30 入学教育（安全教育） 1《大青树下的小学》 2《花的学校》 3*《不懂就要问》 《口语交际：我的暑假生活》 《习作：猜猜他是谁》 《语文园地》 4古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》 5《铺满金色巴掌的水泥道》6《秋天的雨》 7*《听听，秋的声音》《习作：写日记》 《语文园地》 国庆节 7 7 7 8 7 7 7 10.1—10..5 10．8—10．12 10．15—10．19 8 10．22—10．26 9 10 11．5—11．9 11．12—11．16 11．19—11．23 8《去年的树》9*《那一定会很好》 10《在牛肚子里旅行》 11*《一块奶酪》 《习作：我来编童话》 《语文园地三》 《快乐读书吧》 12《总也倒不了的老屋》 13《胡萝卜先生的长胡子》 14*《不会叫的狗》 《口语交际：名字里的故事》 《习作：续写故事》 《语文园地》 期中复习，期中考试 7 7 7 11 15《搭船的鸟》 16《金色的草地》 习作例文：《我家的小狗》 《我爱故乡的杨梅》 7 12 11．26—11．30 13 12．3—12．7 12．10—12．14 14 15 12．17—12．21 16 12．24—12．28 17 18 12．31—1．4 1．7—1．11 习作：《我们眼中的缤纷世界》 《语文园地》 《望洞庭》 17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》 18《富饶的西沙群岛》 19《海滨小镇》 20《美丽的小兴安岭》 《习作：这儿真美》 《语文园地》 21《大自然的声音》 22《父亲、树林和鸟》 23《带刺的朋友》 《口语交际：身边的“小事”》 《习作：我有一个想法》 《语文园地》 24《司马光》 25《掌声》 26《灰雀》 27*《手术台就是阵地》 《口语交际：请教》 《语文园地》 《习作：那次玩得真高兴》 总 复 习 期末考试 7 7

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