生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。 1、明确侦察目的。 师：谁来说说这次侦察的目的是什么？ 学生发言。 2、制定侦察计划。 师：制定一下你的侦察计划。 填写书本第21页的垃圾侦察计划。 3、开展侦察行动。 生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。 生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。 4、我的呼吁。 师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？ 学生发言。 5、填写第23页的学习单。 板书设计 开展侦察行动。 1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。 2、对每天的垃圾产生情况统计。 3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。 学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学反思 我采用自主探究教学模式，教学效果好。

课 题 活动二：校园分类垃圾箱 课 时 1 教学目标 备课时间 月 日 1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。 2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。 3、培养改进与创新设计的能力。 教学重点 教学难点 教学模式 增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。 培养改进与创新设计的能力。 合作探究 教学准备 课件 教学流程 一、创设情境 同学们，你知道咱们学校的垃圾问什么屡禁不止么？垃圾箱放的不是位置，今天我们来进行一个活动。 二、探究新知 （一）、了解各国分类垃圾箱的特点 1、交流通过图书网络收集到的各国垃圾箱的资料。 总结各国垃圾箱的特点 (二)调查校园垃圾 以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有那些垃圾。 观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。 校园内的垃圾有哪些？ （三）设计分类垃圾箱 思考分类垃圾箱的设计方案 在设计是需要哪些问题？ 完成设计图 （四）完善设计 从实用性、美观性方面对设计作进一步的完善。 设计时要考虑科学分类投放的最好还能体现校园文化。 设计意图：学会运用已有知识解决垃 二、拓展延伸 可在班上组织方案评比会。让学生对每一组的设计方案点评。 设计意图：进行评比是为了更好的督促学生去实践。 三、梳理总结 本次调查垃圾箱的活动开展的不错，设计过程新颖有效，应该说很成功。但也可以借鉴一下其他小组的设计方案。 四、作业布置 去校长那做一个建议 板书设计 校园分类垃圾箱 了解各国分类垃圾箱的特点 调查校园垃圾 设计分类垃圾箱 完善设计 教学反思 我本节课运用了讲授教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。充分发挥了学生的主体地位。

课 题 垃圾流浪记 课 时 1 备课时间 月 日