集美中学30岁以下青年教师课堂教学评比活动细则

一、活动目的

为了促进我校青年教师的专业化发展，促进教师在课堂教学的研究上下功夫，形成良好的课堂教学研究的氛围，提升课堂教学的水平，特举办青年教师课堂教学评比活动。 二、活动时间

各教研组在期中考试前完成本学科青年教师的组内选拔工作，并推荐一名教师参加校内评比，学校评比活动在期中考试后进行。 三、活动要求

1、教研组长负责组织本组青年教师的课堂教学评比活动，内容包括：（1）选定三位评委，（2）将组内评比活动的课题、时间、地点在本周内（10月19日前）上报教科室，（3）组织本组全体教师听课、评课，（4）组内评比结束后，将选手的教案、选手的课后反思、组内评课记录、评委打分表、推荐参加学校评比的选手名单（以上均为纸质）送教科室。

2、教科室负责检查各组听课人数、评课人数，作为本次活动优秀组织奖评选的一个标准。

教科室

附：

各教研组组内评比活动（建议在教研活动时间，本周六前上报教科室） 选手姓名 授课课题 授课时间 授课地点 评课地点 评委

集美中学课堂教学评价表

任教教师 年级 班级 班 学科 日期

课 题 课型 评委 评价 权 评 价 项评 价 内 容 项目 重 结 果 目 分 A B C 分 目标 1、教学目标全面、具体、明确，既符合大纲（课66 4 2 标）要求，又符合学生实际，分层次要求 与 分 内容 2、教学内容来自多种课程资源，既能面向全体学6 6 4 2 生又能兼顾个别差异 12分 3、创设民主平等、宽松自由、情感丰富、严而有格的教学环境 4、 统一、分层、分组、个别化教学多种形式有机教 学 策 略 结合，让学生积极主动参与教学过程 5、 启发式、讨论式、活动式、探究式多种方式方法灵活运用，落实自主、合作、探究学习 分 6分 6分 10分 6 6 10 10 5 5 5 5 6 6 12 12 4 4 8 8 4 4 4 4 4 4 9 9 2 2 6 6 3 3 3 3 2 2 6 6 6、 导学启思，精讲精练，突出重点，抓住关键，10落实“双基”，注重动手，发展能力 分 7、 教学信息多向有效交流，教学信息及时反馈、5及时评价、及时矫正、及时调控 分 8、精心安排45 分钟，充分利用最佳时间（约25 分钟）和黄金时刻（15分钟），不拖堂 52分 9、教学内容呈现方式不单一，充分利用现代信息技术，形象直观，容量密度恰当 10、发挥教学评价功能，采用教师评价、学生自评、学生互评多种方式，激励学生学习 5分 5分 5分 6 分 教学 11、教学语言（口语、体语、板书） 基本 规范、简洁、生动、有趣、有情 功 12、调控能力和应变能力强，教学有个性，形成12分 特色与风格 教学 13、学生主体地位得到确立，参与面广，学习信心足、求知欲强、兴趣浓厚，课堂气氛活跃 效果 24分 14、教学目标达成度好，各种层次的学生都能学 综合 评价

30岁以下青年教师名单 6分 12分 12有所得，口头、书面、实践作业正确率高 分 分数合计 语文 语文 语文 数学 数学 数学 英语 英语 化学 彭佳佳 王昕羽 李丽 陈小丽 马良英 刘小菲 王晓娟 张倩 杜娟 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 政治 马婧 初中 政治 林玉凡 初中 地理 陈秋双 初中 语文 张婷 高中 语文 黄清华 高中 体育 语文 林潇潇 高中 体育 数学 陈习俭 高中 体育 数学 陈玮 高中 体育 数学 郑锐 高中 体育 英语 代素敏 高中 体育 英语 林小燕 高中 体育 英语 侯凌燕 高中 体育 物理 王思俏 高中 音乐 化学 许奕欣 高中 美术 化学 刘永志 高中 通用 生物 罗金 高中 心理

生物 陈佳佳 高中 生物 汪会喆 高中 政治 张华金 高中 历史 李想 高中 地理 袁洁玲 高中

于兴亮 蔡倩倩 杨启乾 王琳 陈斐箐

陈彦杰 李叶剑

蒋英英 吴秀平 王晨 夏蓉

郑玲