巩固 总结 板书 设计 1、让学生出示制作的帽子，小组或个人采用自评、互评等多种方式来肯定作品，同时也肯定了学生的能力。请制作优秀的小组或个人谈谈自己的制作构思和方法。激发学生的表达欲望。锻炼了学生的语言表达能力。 2、现在动感的音乐响起来了，请学生带上亲手制作的帽子，伴随着音乐闪亮登场了。他们像小模特一样，摆出造型展示自己的帽子。通过这样的表演，给学生锻炼的机会，展示自我，增强了学生的自信心和成就感。 （六）课后延伸： 出示用其它方法设计的帽子，让学生发挥想象，未来的帽子会怎样？只有想不到，没有做不到。只要大家敢想敢尝试，一定会成为一个出色的设计师，设计出款式更奇特，功能更多的帽子。可以写出构思，画出设计图。让学生的想象和创作能力得到进一步提升。 千姿百态的帽子 帽子的形状 颜色饰品 功能 教后 反思 四年级下册美术导学案15 课 题 15、太空新居 课时 1课时 执教者 （一）通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。 （二）学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技导学 能。 目标 （三）通过学习制作太空新居，培养学生的科技意识，树立热爱祖国、热爱科技的情感，进一步激发学生的民族自豪感。 导学 （一）基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。 重难点 （二）用瓦楞纸制作太空新居。 教学 课件、手工用具（剪刀、美工刀）、瓦楞纸 准备 教 学 过 程 二次备课 （一）组织教学 稳定秩序，检查用具。 导入 （二）视频引入太空新居 ，带着问题“未来建筑有什么特点” 新课 师生一起观看科幻电影《2001太空漫步》—引出课题：太空新居。 探究 新知 巩固 总结 板书 设计 （三）观察欣赏十大现代建筑，感受它们带来的美感（课件展示） 1.引导学生欣赏当今十大现代建筑，从以下方面观察分析：(1)这些建筑有什么样的外形轮廓？ (2)造型有什么特点？ (3)外观装饰材质有什么特点？ (4)怎样把瓦楞纸的粗糙质感改造得具有科技时尚感？ （四）讨论交流如何设计太空新居 1.你认为太空新居应该有什么特点？ 2.用基本几何形体组合出有新意的新形体。 （五）欣赏分析书中的太空新居 分析书中学生优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新？ （六）实践中体会创作过程中的快乐 五、学生创作 1.作业要求： 用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。 2.学生分组完成作业： （1） 在纸上绘制太空新居草图。 （2）根据太空新居草图分工制作主体结构基本形体，在制作一些小部件，然后组合各部分，最后局部添加特殊效果。 太空新居 草图 零件 组装 特殊效果 教后 反思 四年级下册美术导学案16 课 题 16、美术学习记录袋 课时 1课时 执教者 导学 目标 1、知识目标：了解美术学习记录袋的制作流程，以及各小部分的设计方法。 2、能力目标：能通过观察课本、制作好的记录袋来总结记录袋所需要的内容，并通过动手做来设计自己的美术学习记录袋。 3、情感目标：培养学生的观察能力，动手能力，留意生活中的美，留住美好的画面。 导学 能通过观察课本、制作好的记录袋来总结记录袋所需要的内容，并通过动手重难点 做来设计自己的美术学习记录袋。 教学 美术学习记录袋制过程课件 准备 教 学 过 程 二次备课 导入 新课 探究 新知 巩固 总结 板书 设计 1. 导入新课 同学们，你们知道这是什么吗？现在老师手中的袋子和这个袋子有什么区别？对，这个袋子里有一个同学的美术作品，我们把它叫做“美术学习记录袋”，用来记录美术学习过程中的一些美术作品。同学们想不想拥有一个属于自己的美术学习记录袋呢？只要我们用心，就可以拥有一个美观、大方、实用的美术学习记录袋，一起加油吧！ 1.初步观察，找出共点 请同学们打开课本26页，说一说，记录袋里需要有什么？ 老师这里有几个同学的记录袋，同学们欣赏一下，看看里面都有什么？ 学生一一说后，教师进行汇总：“一个完整的美术学习记录袋需要有：（课件展示）文件袋 标签 封面（汇总表） 作品 自评互评表 老师为大家准备好了记录袋，这节课，我们一起制作标签、自评互评表和封面汇总表。 1.提出要求，具体制作 制作之前，老师先说一说要求： 标签：也就是个人情况表，除了姓名、班级、学号、建档日期必须有之外其他的选项可自选。这位同学选择了姓名，班级，学号，血型，建档日期和格言这几项内容，同学们可参考。 总结评价，鼓励学生 同学们制作的真漂亮，我发现我们班的学生绘画水平很高，想象力很丰富，要继续努力啊！下课后，把自己的记录袋补充完整，拿着你的美术作品，请老师和你的同学对你的作品进行评价，看看大家是如何评价你的作品的，以后有了作品都可以放到我们的美术学习记录袋里，好不好？ 现在，每个小组派一个人拿着你们的作品，请老师们欣赏欣赏吧！ 美术学习记录袋 标签 自评互评表 封面汇总表 教后 反思

四年级下册美术导学案17 课 题 导学 目标 导学 重难点 教学 准备 17、会游的玩具 课时 2课时 执教者 1.学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。 2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.培养学生的设计意识和创造能力。 重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。 难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰 师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图 生：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等 教 学 过 程 二次备课 一、 初步感知游动物体的原理及其工艺。 课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。 1、组长汇报：该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。 2、师对学生汇报的结果进行小结。 3、欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。 二、利用游动的原理制作会游的玩具。 1、让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。 2、师出示范例—会游的玩具 3、师小结会游的玩具的制作技巧和方法： a、制作玩具的模型 b、安装游动的设备 c、进行造型的修饰，注意颜色的搭配。 4、生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。 5、让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。 导入 新课 探究 新知