大学生急救知识与技能普及情况调

查

小组成员：

一、调查主题

杭州大学生急救知识与技能普及情况调查 二、调查背景

随着经济的发展社会的进步，生活水平的提高，交通工具的改善，车祸

的增多，心脑血管意外发病率增加，各类人群生活压力不断提升，为了进一步提高生活质量，人们对知识的需求更加迫切。同时，随着近年来招生政策改革的发展，高校在校学生数日趋增多，学生中独生子女的比例也在增大，学生的自理能力及自我保护能力较差。为了提高高校在校大学生各方面的能力、丰富大学生活，校 园活动形式多样、内容丰富，在这些活动中，均有可发生 意外伤害。当发生意外伤害时，学生普遍缺乏处理意外伤 害的知识和技能。现代医学研究表明，猝死患者抢救的最佳时间是4 min，严重创伤伤员抢救的黄金时间是30 min，如果在急、危、重症等突发意外事故现场，第一时间实施 及时、正确的紧急救护，可为患者赢得宝贵的抢救时机，明显降低院前病死率和伤残率。为了了解高校大学生现场 急救知识技能的普及情况，为今后普及大学生急救知识提供可靠依据，特别对高校大学生下发自制调查问卷进行调查，

在总结阶段，我们将回收的问卷以及访谈记录表格进行汇总整理，并分好类，利用SPSS、EXCEL、SAS等软件对问卷数据进行描述性、推断性、差异性分析与因子分析、多元回归分析。了解大学生急救知识与技能普及情况调查现状，并提取大学生急救知识的薄弱环节，同时，结合小组访谈得出结论和建议。将方案对策呈交给浙江省高校的志愿者服务机构以及民间或政府组织的志愿者服务机构，使其进行参考，激发大学生参与志愿服务和公益事业的积极性，为大学生在志愿服务中承担起社会责任搭建更好的平台，推动我国志愿服务事业的健康、可持续发展。

三、调查目的

1．通过对杭州大学生发放问卷、实地调查，了解当代杭州大学生对急救知识与技能的认知与理解。

2.通过调查深入了解对杭州大学生对急救知识与技能的了解程度，分析得出目前杭州大学生急救意识的重视程度，从而探究提出拓展杭州大学生在急救知识与技能方面的具体方案。

3.将调查所得结果和具体的意见措施呈交给任课老师，让其进行评分。 四、调查对象、调查地点

1、调查对象：浙江省杭州市在校大学生

2、调查地点：我们在杭州高校展开调查，在各个高校我们将选择不同学院，不同系部进行调查。

3、总体样本量确定 ①样本量计算公式为：

2Z?/2n?P(1-P) 2N?1?N由资料得浙江省在校大学生人口数为49.8万（N=49.8）。在置信度为95% (Zа/2=1.96)、最大允许绝对误差=5%(△=0.05),根据P=0.5达到极大值时对初始样本量进行计算：

49.81.962n?0.5(1-0.5)?641.7?642 249.8-200.05

②由网络预调查得知，无效问卷率约为15%，调整样本量

n?

642?755

1?15% 4、抽样设计

①调查对象划分

按不同的高校划将样本总量划分为3层，具体如下： 表1

高校分层表 高校学生总数（万人） 2.03 1.5 0.68 第一层 第二层 第三层 杭州师范大学① 浙大紫金港校区② 浙江理工大学科艺学院③ ②各层样本量的确定

表2

抽样比例表 层 入样高校 学生人数（万人） 第一层 杭州师范大学① 第二层 浙大紫金港校区② 第三层 浙江理工大学科艺学院③

样本容量为250，各层样本量的确定满足按比例分配原则，具体分配公式为：

0.68 16 1.5 36 2.03 占抽取学生总人口比例（%） 48 层 高校（编号） nh?ph?n

nh为各层样本容量、n为样本容量、ph为各层抽中区域人数占抽中区域总人数的比重。

基于上述分配原则各层的样本量如下表所示： 表3

各层样本量分配表

层 第一层 第二层 第三层

入样高校 杭州师范大学① 浙大紫金港校区② 浙江理工大学科艺学院③ 样本容量 120 90 40 ③抽取具有代表性和总体特征的样本采集点

为节省成本和人力，从各个高校分层抽取若干学生作为样本采集点。

5、数据获取方式

1、二手资料收集：小组成员运用Clary 和Snyder 所提倡的VFI（the Volunteer Functions Inventory）模型，通过图书馆信息、网络数据库信息、辛迪加信息服务收集志愿者方面的相关资料，并将收集到的相关资料进行总结。

2、（定量调查）问卷 基本信息 基本知识 经历、现状 性别 学历 急救知识举例 对知识水平评价 是否有用 是否参加 来源渠道 是否有兴趣 面临困难 影响因素分析 主观规范 规范信念 依从动机 态度 认知 情感态度 父母、朋友行为影响 父母、朋友的支持态度 响应社会 学校号召 认为了解急救知识有意义 本身对急救知识有兴趣 丰富自身知识，增加技能 调查内容

六、具体实施方案

1、前期准备：（2016年10月8日——10月18日）

（1） 团队所有成员在10月8日至10月10日之间尽可能地收集关于大学生急救知识与技能的所有资料。其中，袁同学和蔡同学负责收集关于在校学习急救课程的相关资料，收集浙江各地高校关于急救课程安排的论文和期刊文献，池同学和赵同学负责收集杭州市大学生的主要分布的资料，朱同学负责查找并基本确定本次调查可以采用的统计调查方法。

（2）收集资料后，各成员整理自己所找的资料，于10月11日上午开会，各自报告自己的成果，并讨论调查对象、调查具体形式的确定。

（3）所有成员于10月11日至12日讨论，并完成大学生急救知识与技能普及情况调查问卷框架的制作，初步确定抽样框与抽样方法。

（4）10月14日，进行试调研，确定问卷终稿。

（6） 10月16日至17日，由朱同学负责设计调查主要流程，由赵同学负责整理并确定关于此次调查的评价标准，最后蔡同学和袁同学负责整理撰写这次调查的方案。

（8）小组全体成员于10月18日召开团队会议，进行最终审核，并提交调查方案。

2、活动中期：（2016.10.25 --2016.11.04）

（1）在正式实地调研前，组织队员开会，会上强调问卷调查的注意事项和措词技巧，以及调查的应急方案。如遇雨天，调查时间相应延后。

（2）每天调研结束后，晚上7点聚集总结一天的调研（问卷）情况、吸取教训、分享经验。

（3）调研期间每天7点出发，组员之间互相照顾、注意安全。下午4、5点到学校，具体安排根据自己的情况自行决定。

3、活动后期：2016.11.07—2016.11.13

（1）11月07日至11月09日，蔡同学和袁同学负责整理调查问卷，进行问卷编号、输入问卷信息，做好数据分析的前期工作。

（2）11月10日至11月11日全体成员进行数据分析。采用描述性统计、参数估计、假设检验、方差分析和相关分析等方法分析各类数据。

（3）11月12日至11月13日撰写调查报告。 调查实施的应急方案

如遇雨天的日子，调查时间相应延后。 七、数据分析方案

1、通过问卷调查的形式，收集相关信息，了解目前杭州市大学生急救知识与技能普及情况

2、通过对杭州市大学生急救知识与技能普及情况现状的了解，明白他们的需求，结合实际提出建议。

3、综合考虑多方面因素，用SPSS、Excel等软件对数据进行分析，撰写调查报告。

4、通过数据的分析整理，建立模型，定量探究各因素间的相互作用。

十、问卷问题设置分析

1、第一部分调查，通过一些简单的急救知识的回忆与应用考查，来了解现在大学生对急救知识的了解与掌握情况，得出其中的量化结果，是我们研究主题的基础。

2、第二部分的调查，进行深入研究和分析，主要研究通过对大学生掌握急救知识与技能的来源，是否感兴趣，觉得有无必要，以及在生活中该怎么办等，侧面了解大学生对急救知识的看法。

3、背景信息部分，问卷回收后来分析大学生对急救知识的掌握，对急救知识的态度以及对急救知识的应用与需求，得出定性的结论，用来分析大学生对急

救知识的态度掌握。

大学生急救知识与技能普及情况调查

1. 性别 [单选题] [必答题] ○男 ○女

2. 年级 [单选题] [必答题] ○大一 ○大二 ○大三

○大四及以上

3. 发生火灾时下列哪个行为是错误的？ [单选题] [必答题] ○直立行走 ○乘坐消防电梯 ○用湿毛巾捂住口鼻 ○压低姿势沿地板爬行

4. 如果皮肤被烫伤起泡了该怎么办？ [单选题] [必答题] ○降温，涂抹牙膏或酱油 ○降温，涂抹烫伤药膏

○降温，把烫伤的表皮撕开，再涂药膏

5. 流鼻血时后仰止血是否正确？ [单选题] [必答题] ○是 ○否

6. 被猫狗咬伤并且伤口很小时该如何处理？ [单选题] [必答题] ○涂抹药膏，包扎伤口

○用肥皂水或清水冲洗，挤出污血，送往医院注射疫苗

○冲洗伤口，用红药水涂抹患处，包扎，送往医院注射疫苗。

7. 扭伤当天该冷敷还是热敷？ [单选题] [必答题] ○冷敷 ○热敷

8. 如果有朋友饮酒过度你该怎么办？ [单选题] [必答题]

○让昏迷者在密闭房间休息

○用正确方法将其催吐，将其送至医院 ○把昏迷者放在阴冷或炎热地方刺激其情绪

9. 溺水者被救上岸后呼吸不畅该怎么办？ [单选题] [必答题] ○马上做胸外心脏按压，人工呼吸，使其清醒 ○先控水，做胸外心脏按压病人工呼吸 ○背起溺水者，马上将其送往医院

10. 你认为自己对急救知识掌握情况如何 [单选题] [必答题] ○非常好 ○好 ○一般 ○差

11. 你认为掌握急救知识及技能能解决生活中的突发状况吗？ [单选题] [必答题] ○是 ○否

12. 你是否参加过急救知识与技能的培训？ [单选题] [必答题] ○是 ○否

13. 最近一次参加培训在什么时候？ [单选题] [必答题] ○小学 ○初中 ○高中 ○大学

14. 你从哪些渠道获得急救知识和技能? [多选题] [必答题] □家庭 □学校 □网络 □电视

□杂志及报刊

15. 你对学习急救知识与技能 [单选题] [必答题] ○很感兴趣 ○感兴趣 ○一般 ○不感兴趣

16. 你觉得大学生需要学习急救知识与技能吗？ [单选题] [必答题] ○很需要

○需要 ○一般 ○不需要

17. 你希望学校开设关于急救知识与技能的讲座和培训吗？ [单选题] [必答题] ○希望 ○不希望 ○无所谓

18. 面对需要急救的情况你的真实想法是什么 [单选题] [必答题] ○没学过，躲得越远越好，假装不知道 ○一片空白不知道做什么 ○学会急救但没有信心做好 ○学会急救尽力去帮忙

○ 学过急救有信心做好

19. 你认为大学生急救知识与技能的未普及的主要原因 [多选题] [必答题] □学校没有开展相关急救培训课程 □学生的积极主动性不强 □开展方式不够吸引人

□学生对急救知识与技能不够重视 □没有强制要求学生学习 □其他