秀教师的培养站。建立科研交流机制，试行课题招标模式，各成员校课题小组协同科研攻关。成员学校定期组织共同体科研论坛等活动，共享科研创新成果；每学年出版《共同体年度科研成果集萃》，汇集教师教学智慧，促进科研成果共享。

7.同步信息技术，建立知识管理共同体。建立教师知识地图，更好地服务共同体人力资源开发，便于共同体组织管理决策。建立共同体教学知识库，由潍坊外国语教育集团秘书处、研究所及时留存、整理、积累共同体发展文本资料等各种信息。各成员学校重点以教研组为单位集成教师力量建立本学科知识库。共同体升级内部网络信息管理系统，推进数字化校园建设，为共同体发展提供信息技术支持。

8.升级家长学校，创建家校合作共同体。规范开展家长委员会相关工作，加强学校与家庭、社区联系，发挥广大家长的聪明才智和教育热情；拓展家长学校服务功能，针对不同层面的家长群体的具体需求开发相应家长学校课程；以根基教育实施为纽带，开展品格家庭评选活动，搭建家校合作共同体。

9.统筹内外资源，形成公关管理共同体。引入学校视觉识别系统（VIS），将学校形象具体到切实的视觉

符号，加快共同体成员学校品牌形象的传播速度。着眼“六种精神”（敬业精神、合作精神、刻苦精神、创新精神、进取精神、师表精神），塑造精神焕发、敬业创新的教职工形象。结合根基教育开展，塑造知荣明耻、文雅大气的学生形象。围绕生态课堂、时尚英语、根基教育三大品牌要素，集中打造品牌特色。

10.提升服务水平，构建后勤保障共同体。落实《校园安全标准》统一安全管理要求，重点突出十大区域、时段安全防控，健全并推广四大安全机制：“条块结合、一岗双责”的安全管理机制，“突出三防、强化联动”的安全保障机制，“立体渗透、知行合一”的安全教育机制，“信息畅通、定期通报”的安全预警机制。

五、实施步骤

（一）准备阶段：2014年5月

1.三校分别召开行政班子会，学习文件、理解精神，研究制定实施方案；

2.三校主要领导会，研讨合作方式、内容及需求和优势调研；

3.三校拟建立项目组，制定项目行动的初步方案。 （二）启动阶段：2014年6月-2014年7月 1.建立共同体组织体系。成立领导小组，建立执行

机构，明确责任分工和工作任务，完善相关制度；

2.完成方案审议和协议签署工作； 3.完成各项目组的行动方案；

4.做好师生的宣传动员工作，召开启动会议。 （三）实施阶段：2014年9月-2017年7月 1.建立管理一体化工作模式。三校要从本校实际出发，制定切实可行的实施方案和计划；

2.认真推进学校管理、队伍建设、文化建设、教育教学、教师发展、生源质量促进等各方面合作，保证质量，务求实效；

3.在协议基础上进行自主创新，采取多样的活动形式，力争收到最佳合作效益；

4.定期开展总结，总结过程中的问题与经验，对过程实施监控和指导。

潍坊外国语学校 潍坊外国语教育集团 2014年5月22日