根据大脑的三个相关联的功能，即思考、动机和情绪，有效的课堂问答可以激发学习者的动机，唤起学习者的积极情绪，促进学习者的思考。得分/总分
? ?
A.对 B.
20判断(0.5分)
以学为中心的课堂理想状态是教师可以当学生，学生也可以当教师，彼此都可以向对方发表见解。得分/总分
? ?
A.对 B.
11判断(0.5分)
有的教师之所以倾向于请优秀学生回答问题是因为优秀学生的回答能够带动全班的思考，让教师产生成就感。 A. B 对
14判断(0.5分)
在某小学开展的课堂教学改革中，小张同学在教师主持下的全新课堂问答环节中表现出色，获得了老师的表扬和同学的称赞。回家之后，小张同学又认真复习了当天所学，并进行了整理归纳。这说明有效的课堂问答可以激发学习者的动机。 A. B. 对
课程名校
学校云
2019考研名师专栏
新
客户端搜索感兴趣的课程 个人中心 课堂问答的智慧与艺术 国家精品 刘徽 查看我的评价
? ? ? ? ? ?
公告 评分标准 课件 测验与作业 考试 讨论区 课程分享
微信提醒课程进度
扫码下载APP
帮助中心
第二周单元测验
返回
本次得分为：6.50/10.00, 本次测试的提交时间为：2018-11-12, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1
单选(0.5分)
按照导入、展开、结束进行划分的课堂问题依据的是（ ）的功能分类。 得分/总分
?
A.
课堂的流程 0.50/0.50
?
B.
思维的方向
?
C.
知识类型
?
D.
课堂的组织
2
单选(0.5分)
沃尔什和萨特斯把布鲁姆的认知领域的目标分类归成了“回忆”、“应用”和“创造”三类形象地比作了一间房子。其中“创造”指的是这间房子中（ ）。 得分/总分
?
A.
第三层“跃起的知识”
?
B.
以上答案都不是
?
C.
第一层“他人的知识”
?
D.第二层“自己的知识” 0.00/0.50
3
单选(0.5分)
在哈佛大学的课堂结束时，很多教授都会问这样两个问题：1.这节课对你来说，最大的收获是什么？2.这节课引发你什么样的思考或者疑问？请问从问题的功能分类看，前后两个问题依次发挥了（ ）作用。 得分/总分
?
A.
总结；展望
?
B.
总结；总结
?
C.
展望；展望
?
D.展望；总结0.00/0.50
4
单选(0.5分)
引发学习动机有多种方法，比如讲故事＼“跨界”意识＼制造认知冲突＼制造悬念＼设计游戏，下面这道题属于哪种方式？
在学习“日界线”这一内容时教师提了一个问题：一位孕妇在乘船从中国的上海去美国的旧金山的船上生孩子，先生下一男婴(哥哥)；10分钟后。船自西向东越过“日界线”，她又产下一