破冰船 5、寻宝游戏

游戏类型：破冰类及团队合作精神 参加人数：不限，5人一组为最佳

游戏时间：10分钟 所需材料：寻宝游戏工作表 场地要求：会议室

活动目的

? 可利用此游戏来破冰，改善课堂气氛。

? 也可以借此游戏让学员体会一下团队合作精神。

操作程序

1. 培训师让全体学员组成5人一小组，每组选出一位代表作为组长。

2. 培训师把寻宝游戏工作表分给各小组的组长，让他们在五分钟之内收集齐表中所列物品，并展示在全班学员面前。

3. 培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖赏。

相关讨论

? 回顾一下活动的过程，是否小组的全体成员都有参与？ ? 做事之前是否有一个计划，哪怕是这样简单的活动？ ? 大家是否能体会到以投资时间来争取时间的道理？

寻宝游戏表

请在5分钟内收集到以下物品：

回形针、 红圆珠笔、一把泥土、报纸、肥皂、一包香烟、牙刷、 衣架、小组成员名单、石头

破冰船 6、寻人游戏

游戏类型：破冰船 参加人数：不限 游戏时间：15-20分钟 所需材料：投影仪 场地要求：会议室

活动目的

? 增进学员之间的相互了解，活跃课堂气氛。

操作程序

? 把寻人游戏工作表发给每一位学员。

? 让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人，然后在表格中签名，但每人只能签

一个格子。

? 最先获取全部签名者为胜利者，培训师应准备一些小礼品作为奖赏。

相关讨论

? 通过这一活动，你是否对本班的学员有了进一步的了解，这些信息对于增进学员之间的

友谊及改善人际关系有什么作用？

寻人游戏工作表

寻找与每一个表格内容相匹配的人。当你找到这个人时，请他们将名字写在相应的表格里。每一个参加者只能写在一个表格里，尽管他可能有不止一个相匹配的内容。 第一个填完所有表格的人就是游戏的胜利者！ 内容要求 已婚 会打网球 喜欢编织 喜欢喝红酒 喜欢唱歌 取得工商管理硕士学位 喜欢阅读 能使用电脑 到过北京 能说英语 签名 内容要求 1960年-1965年出生 四月份的生日 能使用三种语言 喜欢游泳 到过上海 穿一件条纹衬衫 戴眼镜 主管 有两个兄弟 走路上班 签名

破冰船 7、学员的期望和顾虑

游戏类型：破冰船 参加人数：不限，以小组讨论形式完成

游戏时间：10－20分钟 所需材料：墙表或记事纸 场地要求：会议室

活动目的

? 允许学员表达，相互了解，并减少他们对本次培训原有的误解。

操作程序

在一些研讨会或项目小组中，成员可能来自不同的地方，相互之间并不了解，或者不清楚他们即将面临什么，互相之间的角色是怎样的等等。同时，讲师也不知道他们对此次活动有什么期望和要求，因此，可以做下列活动以加深相互的了解：

1. 将成员分成4-6人的小组，在简报纸上写下他们各自的顾虑及对课程的期望。时间5分钟。

2. 5分钟结束后，请各组中的一名成员代表发言，说明小组的情况。

3. 在所有的小组发言都结束后，讲师总结归纳学员所提供的顾虑和期望的情况，略作解释和答复。

其它可选择的操作程序

A.

这个活动的操作方式也可改为由讲师提问学员，而后将每位学员的答案写到简报架上，课程结束后，讲师和学员一起回顾这些期望，看看这次培训是否达到了学员的期望。

如果学员的回答过于冗长，讲师可以适当将其归纳和概括成简短的一两句话。

B.

相关讨论

? 每组各表达了哪些担忧、顾虑或意见？ ? 也可事先给出例子：

“我是不是所有人中最年轻的/最老的？” “我想他们每个人都比我有

经验。”

“在我出席的第一次专业研讨会上，我能否表现出色？” “他们会不会穿着比我严肃/随意？”

“会不会每个人都用专用的缩写或第一个字母开头的术语说话？“ “我在这次活动中能学到新东西吗？”

? 作为讲师，我们应当如何减弱这些顾虑？（如：解释穿着标准，定义所有用到的术语，

多向学员提问等等）

注意要点

如果学员的期望与这次的培训课程相差太远，比如在一个销售的课程上，学员提出希望“提高自己领导力”，可以在记录时明确告诉他这并不现实，然后设法引导他提出新的期望。

破冰船 8、记者采访

游戏类型：破冰船 参加人数：不限，以2人为1组 游戏时间：15分钟 所需材料：纸和笔 场地要求：会议室

活动目的

? 让学员尽快互相熟悉起来。 ? 培训师了解学员的演说表达技巧。

? 培训师进一步了解学员背景，从而调整课程内容深浅和讲授风格。

操作程序

1. 让学员们找一个人做自己的拍档，最好不是熟人。

2. 拍档双方互相作为记者对对方进行采访，采访内容由自己拟定，时间为3分钟。 3. 采访的目的是在3分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。

4. 完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你的采访对象以最佳的方式介绍给大家。

5. 时间由培训师掌握，如果培训班很大，演讲只能以抽查的形式进行。

相关讨论

? 评价每位“记者”的信息收集能力、组织能力及表达能力。

编者提示

? 此游戏可以作为纯粹的破冰船使用，可以不需要作相关讨论与总结部 分。

? 此游戏也可运用在与演说技巧等相关培训课程当中，作为引出“演说技巧”等内容的引

子。