D.
教师参与学校的教学研讨会议 0.25 /0.50 12
多选(0.5分)
做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候 得分/总分
A.
研究过程中需要不断尝试，不断调整 该题无法得分 /0.50
B.
可以找他人来帮助我们确认做得对不对，是否合适 C.
要熟知各种要分析的数据能够解释什么，不能够说明什么 该题无法得分 /0.50
D.
要熟知各种研究方法，它们如同烹调手法，会影响味道 该题无法得分 /0.50 13
多选(0.5分)
下列哪些研究方法可用于关联型研究？ 得分/总分 A.
内容分析研究 0.16 /0.50 B.
历史研究 C.
相关研究
D.
因果研究 0.16 /0.50 14
多选(0.5分)
专业化教师的特征是： 得分/总分
A.
能够判断别人介绍的经验/或研究发现是否可信
该题无法得分 /0.50 B.
学过教育研究方法 该题无法得分 /0.50
C.
能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在多大程度上可信 D.
能够在遇到教学问题的时候根据现象和数据作出决策判断 该题无法得分 /0.50 15
多选(0.5分)
在进行历史研究的时候，资料搜集应该注意哪些问题呢？ 得分/总分
A.
只要找到典型材料即可 B.
随时积累并做好记录 0.17 /0.50
C.
对搜集到的材料要进行分类 0.17 /0.50
D.
尽可能全面搜集材料 0.17 /0.50 16
判断(0.5分)
描述型研究是最基础的研究，也是最简单易做的研究。 得分/总分 A. √
B. ×
0.50 /0.50 17
判断(0.5分)
教师获得改进教学的思路和方法不一定要通过教学研究来达到。 得分/总分 A.
√
0.50 /0.50
B. × 18
判断(0.5分)
教师在做研究的时候应该从自己日常教学工作中遇到的问题出发，在选题上强调“切入点小”、“真实情境”等等。 得分/总分 A. √
0.50 /0.50
B. × 19
判断(0.5分)
关联型研究跟干预型研究是相互替代的，不可以同时进行。 得分/总分 A. √
B. ×
0.50 /0.50 20
判断(0.5分)
历史研究是历史学家或者教历史的教师所做的研究。 得分/总分 A. ×
0.50 /0.50 B. √