第12课 经济发展与重心南移

课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

教学目标：

1、理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。

2、列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。

3、指导阅读《宋代经济分布图》，提高识图能力。

4、通过小组讨论学习，培养同学间相互协作的学习品质。 教学重点：

通过学习宋代南方生产发展、商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。

教学难点：

如何理解经济重心和经济重心南移的原因。 教学方法：

运用多媒体教学，通过观看视频，分组讨论，收集有关资料，读图等活动进行探究式教学。 教学过程 一、导入新课

出示南宋柳永词《望海潮·东南形胜》及译文。简单介绍作品的主要内容，提出问题：南宋时的汉州果真如此繁华吗？这背后体现的深层次的社会经济现象是什么？让我们带着这个问题，走进今天新课的学习。 二、讲授新课

（一）、经济发展与重心南移 教师解释何为“经济重心”。并让学生思考：中国当前的经济重心在哪？ 古代的经济重心又在什么地方？为什么会出现这种变化？请大家带着问题阅读课本，并独立完成幻灯片上的自学指导内容。

检测学生自学成果，并得出结论：全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。为验证结论，教师出示三个表格，通过数据进一步验证结论。

教师总结：经济重心的发展趋势及大致过程。 提问：经济重心南移的原因是什么？学生结合课本和所学知识讨论，教师总结。

经济重心南移的原因：1 北方战乱，南方相对和平

2 北方人南迁带来劳动力和先进的生产工具和技术 3 政府注意农业生产，兴修水利 4 南方自然条件优越，适合作物生长 （二）、经济重心南移的表现

到了宋代，我国经济重心已经转移到长江流域，封建社会经济的发展通常表现在农业，手工业和商业等几个方面，下面大家分为三组，每组同学负责一个部分的内容，找出该方面繁荣的原因和表现以及对应的经济中心。并参照教师示例争取用表格的形式将学习成果呈现出来。

学生阅读课本，找出经济繁荣的表现与原因并绘制表格。

成果展示。

教师出示表格，师生表格进行对比。并在这一环节用图片，视频，音频等多种手段多方位向学生展示南方经济发展的表现，以加深学生印象。 三、总结归纳，升华主题：

教师指导学生阅读宋代经济分布图，结合上述展示的内容，找出农业、手工业和商业繁荣发展的地区，并指出宋代我国经济重心已从黄河流域移到长江流域。这离不开劳动人民的辛勤劳动，南宋时期，农业，手工业，商业，海外贸易迅速发展，在中国乃至世界上都占有重要地位，成为我国古代两宋时期经济发展的重要特点。

四、反复回忆，巩固新知：

学生当堂背诵本节课所学内容，教师利用多媒体出示题目，当堂巩固记忆效果。

五、思维拓展，活动延伸

和唐代经济发展情况比较一下，宋代社会经济出现了哪些新的变化？

附 板书设计

第12课 经济发展与重心南移 一 经济重心南移

区域：黄河流域→长江流域 过程：

原因：人口迁移 政府支持 社会安定 自然条件 二 经济繁荣的表现 农业 手工业 商业

海外贸易