（苏教版）小学二年级数学上册期末复习计划

一、复习内容：

100以内的加法和减法，长度单位厘米和米的认识，平行四边形的初步认识，表内乘法和表内除法以及观察物体。 二、学情分析：

本班有学生45人。大多数是留守儿童， 学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。 三、复习目标：

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。 4、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。 四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际发展学生的空间观念。 五、复习的具体措施：

1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。 六、复习进度安排 时间

复习内容 课时安排 100以内的加减法笔算 2课时 100以内的加减法应用题 1课时 乘法和除法的认识、乘法和除法的应用题 4课时 长度单位 平行四边形的认识 1课时 观察物体 1课时 期末综合试卷测验 3课时

《100以内数的加减法》复习课

教学目标：

1、 引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。

2、 通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

3、 在小组的交流与合作学习中，培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。 教学重点、难点：

让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法并能发现规律。 教学准备 班班通设备 教学过程：

课前谈话：想知道老师几岁吗？猜猜看？请三个孩子猜，老师板书，到底哪个年龄和老师的最接近呢？一会我们上课解决好不好？ 一、创设情境，激趣导入

刚才大家猜了老师的年龄，老师写出来了，老师是29岁，同学们猜的哪个年龄和老师最接近呢？引导孩子列出算式： 预设：

29-25=4 30-29=1 29-22=7

通过计算你们发现哪个年龄和老师的最接近啊？刚才大家用数学的办法帮助老师解决了年龄的问题，大家看这三个算式都是以前我们学习的什么算式啊？（减法）以前我们只学过减法吗？（加法）这节课就让我们一起复习100以内数的加减法（板书课题） 二、归纳整理 （一）计算练习。

1、比一比，看谁是计算小能手。（口算卡片出示）

26＋3= 37＋4= 23＋20= 26＋12= 52－30= 24－7= 14＋28= 72－56= 49－8= 91－35= 2、老师公布答案，请学生把错题用圆圈圈起来。 3、说算法，进一步复习口算的方法。

计算全部正确的孩子就被评为计算小能手了，请计算小能手任选一题说说巧妙的

算法。

4、分析错误典型。

有几位小马虎，他们知道自己做错了，可是找不到错误的原因，谁愿意帮忙？ 全部是竖式呈现。错在哪里？正确得数是多少？ （1）37+4=77 相同数位要对齐 （2） 14+28=32个位满十向十位进一

（3）72—56=24个位不够减，从十位退一,在个位加十再减

（4）91-35=57（竖式中写成了34，得数是57）计算要认真、细心、检查 5、计算加减法要注意： ⑴ 相同数位对齐。 ⑵ 从个位算起。

⑶ 个位满十向十位进一;个位不够减，从十位退一,在个位加十再减。 （二）分类整理 1、同桌合作讨论。

（先分为加、减法两类，再进一步分成进位加和不进位加，退位减和不退位减） 请大家再回过头来仔细观察这10道算式，如果请你分成两大类，你准备怎么分？同桌相互说一说。（加法一类、减法一类；两位数加减一位数一类，两位数加减两位数一类；进位退位一类。不进位不退位一类等等）

2、老师出示答案小结：老师有个秘密告诉大家，刚才我们复习的100以内数的加减法应注意的问题和分类，也是今后学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应注意的问题，而且分类方法也是一样的，那你们说100以内数的加减法重要不重要啊？学了数学知识就是为了运用知识来解决生活中的问题，现在我们就学过的数学知识去解决生活中的实际问题。 三、学以致用、解决问题。

老师带领大家到游乐城看一看，刚走到门口就看到这个价目表。你能看懂吗？说