答案：语文学习中，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解；在强调背诵的基础上要进一步创新。 四、综合性学习与写作（56分） （一）综合性学习

22、想象学校将举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”，请你结合下列材料，写一段150字的宣传文字，以激发全校师生参与活动的激情。

【材料一】书法是中国传统艺术之一，是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增强书写的美感，增进对中国民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。

【材料二】王羲之，东晋书法家，被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚，影响极大。他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。

【材料三】王羲之的书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的，或者从石刻上拓下来的。

【材料四】“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘ 王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。

范文示例：

东晋书法家王羲之被称为“书圣”，他那刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄的书法艺术风格扬名海内外，尤其是他的《兰亭集序》帖更被誉为“天下第一行书”。为传承传统艺术，弘扬民族精神，发扬传统书法精髓，我校特举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”，开展“书法知识讲座”“‘ 王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动，让我们一起走进我国古代书法艺术宝库吧！

解析：对于综合知识题目，既要充分利用现有材料又不能简单摘抄堆砌，一定要切中得分要点。

对本题，我们可以从三个角度入手：

1、活动的主题是什么？即以书圣为引领的传统文化经典宣扬。 2、引领人物“书圣”王羲之的介绍：代表作品及其影响力。 3、活动的主要内容是什么？ （二）写作（50分）

23、请以“向 学习”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外） （3）不少于600字；

（4）文中不能出现真实的人名、校名、地名。

解析：作文要写出高分，必须要注意四个关键——审好题、立好意、选好角度。审题要准确，要把握文章的方向；立意要高大上，但角度要小、巧；结构要完整，要注意开头结尾，中间要内容充实且详略得当，语言要追求朴实中有华丽。

一、审题

①本文的关键词是“学习”，那么很肯定地告诉我们：我们要写一篇积极向上的“正能量”文章，它的感情基调必须是积极高昂的。限制词是划线部分填充的内容，它决定了我们学习的内容。

②“学习”的前提是被影响被引领，是我们以前所不具备的所缺乏的，从而带给我们一个改变，从而使我们有了更深更好的追求，并积极地去努力。

二、对于补充部分，我们可以从多个角度去填充

如：1、身边的人（爸爸的一手好菜、妈妈的减肥之路等等），平凡的举动给我们思想上的大启迪，带给我们榜样的力量。

2、特殊身份职能有影响力的古今中外的名人雅士（陶渊明、邓稼先、华盛顿、盖茨等等），他们带给我们的淡泊名利、无私奉献、坚忍不拔勇于追求等等的气节情操。这类题材要注意避免陷入老而旧、大而空的“通病”，因此，要联系当今社会现象来写，才会有时代特色、现实意义。

3、还可以写自然界中的生灵（落叶、花草、锦绣江南、革命圣地），它们带给我们的人生感悟、生活启迪。

三、文体可以是记述文或议论文，记述文一定要有一个感悟的过程，要夹叙夹议。