法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量；3激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了记忆心理学的发展。

3桑代克的三条学习规律和五条副律

答：学习规律：准备律、练习律、效果律；五条副律：多中择一反应、心向或定势、选择反应、类比反应、联结的迁移

4、简述意识流的概念及特征： 答：詹姆士认为既是一个不可分解的整体，同时也是一个持续不断的流动的过程，即所谓的意识流。意识流有五个特征1意识是属于私人的2意识是流动不居的3意识是连续不断的4意识是由选择性的5意识是有用的

5、简述构造主义与机能主义的主要不同之处。

答：1、构造主义主张研究心理内容，机能主义主张心理的作用(机能)；

2、构造主义主张将意识分解为元素，机能主义反对将意识分解为元素； 3、构造主义主张心理学是一门纯科学，机能主义主张要重视应用； 4、构造主义主张心理学仅研究一般成年人的正常心理，机能主义要求

扩大心理学的研究领域。

6、简述古典行为主义为什么会产生在那个时期的美国？

答：行为主义产生于20世纪的美国并非偶然，它是当时美国社会生产、民众生活乃至政治生活等发展需要的产物。首1、行为主义的研究恰好迎合了美国资本主义社会的这一需求;2、行为主义是美国民众在理想世界中所追求的；3、行为主义是社会进步的产物；4、美国的反理智运动为行为主义的产生提供哦南方了适宜的土壤。

7、简述新行为主义的特点：

答：第一、以逻辑实证主义和操作行为主义为其哲学基础； 第二、在研究对象上，使用非人类的动物作为被试；

第三、注重对学习的研究。

8、班杜拉的社会认知行为主义的主要理论有哪些？

答：1、三元交互决定论2、观察学习理论3、自我效能理论4、行为矫正理论

9、阐述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个阶段及其主要特征： 答：1、感知运动阶段，这个阶段儿童仅靠感知动作的手段来适应外部环境，了解事物的最简单的关系，至于动作的能力而没有表象的和运算能力。

2、前运算阶段，在感知运动发展的基础上，儿童的各种感知运动图式开始内化为象征性或表象性图式。

3、具体运算阶段，儿童的心理活动具有守恒性和可逆性，掌握了群集运算、空间关系、分类和排序等逻辑运算能力。但还离不开具体事物和形象的帮助。 4、形式运算阶段，这是儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力在不断的发展。

10、现代认知心理学面临哪些局限或挑战？

答：一、面临着人机类比和模拟研究的局限性;

二、缺乏统一的理论模式;

三、面临着缩小心理学的研究范围的局限。

10机能心理学的特征： 1、反对构造主义所从事意识的研究2、机能主义者希望能理解心灵的机能，而不是对心灵的内容作静态的描述3、希心理学是一门实用的科学而不是纯理论的科学4、极力主张扩展心理学，以包括对动物、儿童和变态者的研究5、对心理的过程和行为的原因感兴趣，这直接导致其关注动机6、他们认为，心理过程和行为都是心理学的合法研究主题7、同导致有机体彼此相似的东西比，他们对导致有机体彼此相异的东西更感兴趣8、所有机能主义者都直接或间接受到詹姆士的影响，而詹姆士又受到达尔文的进化论的影响。

六 简述韦特海默的创造性思维学说

1 思维是依据整体的作用完成的，创造思维也是在把握问题整体的基础上产生的。

2 他主张把问题的细节放在整体情境的关系中来加以考虑，决不能忽视整体；问题整体必须支配部分。

3 传统的思维本质忽略了思维过程中许多重要的特点，进而质疑传统教育实践，对源自于联想主义学习方法的机械练习和背诵学习提出了挑战。

七 罗洛梅提出的存在的本体论的六种特征 1 自我核心 2 自我肯定 3 参与 4 觉知

5 自我意识 6 焦虑

八 简述马斯洛需要层次理论 1 生理需要 2 安全需要

3 归属与爱的需要 4 自尊需要 5 自我实现需要

九 列举至少四个心理治疗的主要理论模式 1 格罗夫的全回归模型 2 沃什本的新荣格理论 3 阿里的钻石理论

4 精神分析的超个人理论 5 存在主义的超个人理论 6 身体中心理论

简述布伦塔诺和斯顿夫心理学的科学观

答：（1）布伦塔诺的人文科学观：①他宣称心理学是一门科学，并从经验出发，坚持心理学是一门经验科学。②他用经验的方法研究关于心理现象的经验，这种经验同内部世界相联系，通过内部知觉获得。③他还认为心理学既是一门理论科学，又是一门应用科学。④他一心强调心理学的重要性，并赋予心理学以最高的科学地位

斯顿夫的人文科学观：①他认为，一切事物不是现象的就是机能的。②心理学是研究心理机能的学说，所有的中立科学都只是心理学的入门或预备科学，或者说，它们是真正心理学研究的前提。③心理学是关于初级机能的学说，其他社会科学所探讨的则是复杂机能，心理学是一门初级的、基本的社会科学。

简述弗洛伊德的本能论中本能的特点与种类

答：本能的特点：保守性、倒退性、重复性；本能的种类：早期理论中，本能分为自我本能与性本能，后期理论中，他把性本能和自我本能合并为生本能，还提出死本能。

简述艾里克森的自我心理学的贡献与局限

答：贡献：①强调社会环境在自我形成和发展中的作用，把自我心理学理论提到一个新的水平；②把以自我为中心的人格发展阶段扩展到整个生命周期，突破了其他自我心理学家的局限性；③他提出的自我同一性和同一性危机、等概念已成为人们日常使用的概念。局限：①他的理论体系不够严密,思辨性多于科学性;②他的理论中隐含着个人----社会发展的二因平行论。

简述精神分析客体关系学派的主要理论

答：克莱因的过渡性客体关系理论；费尔贝恩的纯粹性的客体关系理论；克恩伯格的整合性的客体关系理论。

精神分析社会文化学派有哪些特点 答：它并不是一个有着严密组织的学派，仅仅是一个有共同研究取向的松散联盟。它的特点是：①继承了弗洛伊德的潜意识动机和人格的动力学观点，以此为基础形成了各自的人格心理学和社会心理学；②继承了弗洛伊德重视童年经验或亲子关系的传统，抛弃本能决定论、婴儿性欲论和人格结构论；③强调社会文化因素对人格的影响，反对弗洛伊德的生物学化倾向；④该学派都接受过正统精神分析的训练，掌握了精神分析治疗技术；⑤该学派都抛弃了弗洛伊德关于人和社会的悲观主义态度。

简述格式塔心理学的贡献与局限

答：贡献：①提出了具有重要方法论意义的整体观；②革新了知觉领域的研究；③创立了独具特色的学习理论。局限：①具有主观唯心主义色彩；心理学术语和理论观点不甚明确；③对其他学派的批评有失公允；④实验研究不够严谨。

在存在心理学看来，人的存在有哪些方式？ 答：宾斯汪格认为人在共同世界中的存在方式有：①双重方式，等同于亲密关系；②复数方式；③单数方式；④匿名方式。罗洛。梅提出人的在世存在具有三种方式：①人与环境的关系方式；②人与人的关系方式；③人与自我的关系方式。

简述维尔伯与阿萨鸠里的意识理论

答：维尔伯把人的意识从高到低分为心灵层、存在层、自我层、阴影层；阿萨鸠里将人的意识分为低层潜意识、中层潜意识、高层潜意识、意识界、意识中心自我、高层自我、集体潜意识。

现象学心理学的理论形态有哪些？

答：①以梅洛-庞蒂和萨特为代表的思辨的现象学心理学；②以卡茨和米肖特为代表的实验的现象学心理学；③以乔治等为代表的经验的现象学心理学；④解释的现象学心理学。

简述马斯洛的需要层次理论

答：①生理需要；②安全需要；③爱和归属的需要；④自尊的需要；⑤自我实现的需要。

十 存在心理学的贡献与不足