14.有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授，这样的教师处在（ ） A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段 15.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ） A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课，认真上课 C.对自身的教学行为进行反思 D.加强课堂管理 16.要想成为一名老师，首先应该具备（ ）素养。 A.道德素养 B.知识素养 C.能力素养 D.精神素养
17.“学生如同泥坯，能否成型依赖于教师的雕塑”。这个说法忽视了学生的（ ） A.可塑性 B.发展性 C.能动性 D.向师性
18.教育家魏巍曾在他的作品《我的老师》中写道：“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这说明学生具有（） A.学习性B.向师性C.发展性D.模仿性 19.（ ）是树立正确学生观的基础。 A.乐观估计学生的天性 B.关注每一位学生 C.用发展的观点认识学生 D.信任学生
20.学生是参与教育过程的主体，在这个过程中表现出的特征有（ ） A.发展性、独立性、同一性 B.完整性、发展性、个性化 C.经验性、发展性、主导性 D.自主性、能动性、创造性 21.我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。 A.学生 B.教材 C.教师 D.教师和学生
22.教师学生都是导演、演员、策划，同台表演共同进步是说（ ） A.师生互动 B.学生在教学中的主导地位 C.体现学生的主动性 D.教师主体地位
23.“我爱我师，我更爱真理。”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的（）
A.民主平等B.教学相长C.爱生尊师D.互容互信
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二、多选
1.教师的职业形象包括（ ）
A.道德形象 B.文化形象 C.社会形象 D.人格形象 2.教师专业化应符合的条件有（） A.具备专门的知识技能
B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C.有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响力 D.具有充分的自治和自律性
3.“学生是发展的人”的含义是：（ ） A.学生具有发展的客观需要 B.学生具有发展的潜在可能性
C.学生具有和成年人不同的身心发展特点
D.学生的发展是学校教育的结果，没有学校教育不可能有学生的发展
4.生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答：“因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话！鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！别胡思乱想！” 以下对这位老师的课堂行为的评议中，你认为正确的是（） A.此做法是不尊重学生感受的表现
B.此做法没有给学生留有思考的空间，不利于师生互动 C.此做法阻碍了学生的创新思维发展
D.教师在教育中对学生不符合“常理”的想法要坚决制止，确保教育的实效性 E.教师的幽默恰到好处，有利于避免学生胡思乱想，保证注意力上好课 5.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ） A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则
6.在教学活动中教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的，营造这种氛围要求教师应做到（ ） A.保护后进学生的自尊心和积极性
B.创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感成就感，发展合作精神
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C.特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多的为他们创造语言实践机会
D.建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果 7.教师与学生在人格上是平等的，具体体现在（） A.不用高高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生 B.和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等
C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上 D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现
三、判断
1.学校是教师成长档案袋的主人和管理者。( )
2.教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（ ） 3.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（ ） 4.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。（ ） 5.师生之间最本质的关系是人与人的关系。（ ）
6.“教学相长”这一提法最早出现于《论语》，说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素，指明了教师在教学活动中的主导地位，是我国新型的师生关系的特点之一。（ ）
7.教师和学生是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（ ）
8.“你—我”对话型师生关系中，教师是学习共同体中的一员，是“平等中的首席者”。（ ）
四、简答：请你谈谈你对教师角色的看法。
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五、论述
1.如何建立良好的师生关系？
2.什么是教育机智？联系实际谈谈教师如何培养教育机智?
六、案例
赵老师从做教师那一天起，干一行，爱一行。在教书的过程中，她反复研究并探索自己的教学思路，论文多次获奖。同时，在日常生活中以母亲的身份关爱每一位学生，尤其是家庭困难的学生，并且对父母离异者重点爱护。 请你评析赵老师的做法。
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