讲师训练手册 - 图文 下载本文

教育训练讲师班讲义

(1) 人力发展方针 (2) 人力发展制度 (3) 训练大纲与计划 (4) 年度训练预算。

再按权责分工,分别推动上述三个单位之间的关系可以图一来表示:

人力发展工作的各种做法

一、发掘训练需求,并规划办理各项教育训练。常用的方法如下: 1、由人力发展委员会决定应办何种训练。 2、根据工作考评,决定何人应受何种训练;

3、藉测验来发掘个人能力不足之处,决定应加强之训练。 4、经由工作分析界定每一职位人员应接受那些训练。

5、经由组织人力分析,发掘应培养那一类人力,及举办那一种训练。 6、藉训练需求调查确定应办何种训练(问题调查、课程调查??)。 7、藉组织调查,测知应加强或改进事项,及办理之训练。 8、藉自我申告、自我启发了解同仁需要那些训练。

二、 有系统的扩大工作经验。常用的方法如下: 1、根据多能工训练原则轮调人员。 2、由主管决定下一历练职位。

3、由人事处公布出缺职位、候选资格,员工自行申调职位。 4、实施制度化的轮调。

5、个人自我申报拟调往之职位。

6、藉咨商人员之帮助,决定调往单位。 7、藉组成工作小组,增进工作历练。

三、 发掘并培育具潜能之员工,常用的方法如下:

人力发展及训练委员会

人力发展方针

29 季训练计 各单位人事季训练 教育训练讲师班讲义

人力发展制度 人力发展管理 年度训练预算 年度训练大纲 1、由主管推荐具管理潜能者。 2、设定评选因素来核选具管理潜能者。 3、藉人事调查来评选具管理潜能者 4、藉心理测验来考选人才。 5、藉实习或代理来遴选人才。 6、由人评(委员)会来评选人才。 7、藉考试来遴选管理人才。 8、藉模拟评测来考选管理人才。

四、 创造高生产力工作气候。常用方法如下: 1、各项人事制度的配合,例如考验、升迁、奖罚等等。 2、建立组织活力指标,运用组织发展手段来推动必要的兴革。

如何建立公司之人力发展制度

俗云:“太阳底下无新鲜事。”但各种旧事在不同的环境下作不

同的组合,也会开出各色各样绚丽的花朵。架构公司的人力发展制度亦是如此,于衡量公司的内外在环境及条件后,自上述四种方法中选择适合本公司的方式予以组合,即可产生四百万以上的制度,但能否开花结果,得视此制度适合公司的环境与否。 图二为人力发展制度的基本架构。 图三是教育训练的基本体系。

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教育训练讲师班讲义

图四是课程内容之架构。

根据上述之体系与架构,进一步规划所应订立之办法、作业程序及电脑资讯系统。

这是颇为复杂的问题,并不能给予单纯的答案。西元一七七六年亚当。史密斯(ADAM SMITH)出版“国富论”阐述国际自由贸易的优越性,这项经济自由主义源自洛克(JOHN LOCKE)在“政府二论”所主张的自由主义,亦即政府是经由被统治者的同意而获得合法性,如果政府不能保障个人的生命、自由与财产权,人民可以合法地改变他们的政府。这股革命浪潮成功地促成美国独立革命,但却造成十八世纪迄十九世纪的法国大革命及其动乱。 进修:*国内/国外进修*全时/部份时间进修

*集中训练

*在职训练 *厂外训练

自我启发:

*终身学习

*工作外知能脑矿里积极开发: *提案制度 学习 *自主管理制度 *组织活力调查

各项人事制度的配合: *考绩制度 *升迁制度 *奖罚制度 储备人力制度

图二 人力发展制度的基本架构 层级 经理人员 管理才能发展 *初任主管人员调训 专业人员 入校进修 高阶主管研习 在职训练 各单位主办 人事处主办 厂外派训 *大学、研究机构、顾语文训练 *语文测验制度 一级主管 企管硕士 二级主管 研究所选读学分 三级主管 技术专科学校进修 四级主管 工程硕士课程 31 教育训练讲师班讲义

*久任主管人员调训 *主管人才的发掘培训 问公司 *上级机构调训 依据训*工作伦练规范、 理讲习 人力发*一般常展手册识研习 研拟季*函授讲训练计义 划 *学费补助办法 *储备人力训练*新进人员讲习 图三 教育训练的基本体系 层级 经理阶层 高级主管 中级主管 基层主管 经营理念 课程的重点 经营能力 政治经济文化 视野、见识 国际化能力 管理念 经 营 理 能 语言 文化 管理能力 问题解决 管理方法 专门技能 领导技巧 专门知识 基层人员 职能别知能(人事、行销、机械??) 基本知识与态度 创造性思考 基本管理技巧 基本职务能力 企业人态度

保守主义与自由主义的纠葛

由于美国独立革命的成功,间接促成法国人对于自由与进步的殷切期望,不幸的是所有欧洲国家中,自由主义信念与法国现实社会冲突得最厉害,法国当时是个相当反对创新的国家,传统的独占事业与既得利益者(譬

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