人教版三年级数学下册3 复式统计表word版导学案(2020年) 下载本文

错点警示:此题错在把两个单式统计表合并成一个复式统计表时,表头只分了两栏,缺少人数一栏。 规避策略:一般复式统计表的表头都要分为三栏。

练习课

课题 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 知识点1:根据复式统计表中的数据解决问题教材第38页练习八第1题 分析:已知复式统计表中包含中国、美国、俄罗斯在第27届、第28届、第29届奥运会获得的金牌数的信息,根据统计表中数据分析判断。 答案:(1)和(2)的说法是正确的。 (1)三年级参加数学组、音乐组、田径组各有多少人? (2)参加美术组总人数是棋类1.下表是天红小学三年级课外活动统计表。 导案 学案 达标检测 教具准备:PPT课件。 练习课 课型 练习课 1.通过练习进一步巩固学生对复式统计表的认识。 2.巩固学生运用统计表信息解决问题的能力。 3.学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。 进一步体验统计的过程,能用简单的方法收集和整理数据。 下面是育人小学三(1)班学生的体育成绩记录单。 男生体育成绩记录单 分析:已知育人小学三(1)班男生、女生体育成绩记录单(两个单式统计表),根据复式统计表的制作方法将两个单式统计表合成复式统计表,再根据表中记录的数据回答问题。 答案: 组的多少倍? 答案:(1)203236 (2)12+4=16(人) 5+3=8(人) 16÷8=2 2.我当统计员。 知识点2:合并单式统计表并解决问题教材第38页练习八第2题 请把这些数据整理在下表中。 (1)二(1)班一共有多少人参加了课外活动?二(2)班呢? (2)二(1)班和二(2)班参 (1)比较一下这个班男生和女生的体育成绩。 (2)这个班的体育成绩怎么样? 加美术活动的共有多少人? 答案:25 10 12 22 12 11 (1)25+12+10=47(人) 22+11+12=45(人) (2)25+22=47(人) 教师布置作业 课堂小结,拓展延伸。 本节课复习复式统计表的有关知识,巩固学生对复式统计表中的认识并利用统计表中信息解决问题。在课六、教学反思 堂上,创设一种和谐、宽松的教学环境,使学生感到教师是自己的亲密朋友。本堂课中与学生一起进行统计、交流,课堂上进行师生间的情感交流,营造一个和谐、民主、愉快的学习氛围。教师不以权威者自居,通过自己的语言、动作、情感传递给学生亲切、信任、平等的信息,使学生感到教师是自己的朋友,从而激发学生的1.完成教材第39页第4题。 2.完成教材第40页第5题。 本节课你有什么收获? 谈谈自己本节课的收获。 教学过程中老师的疑问: 女生体育成绩记录单 (1)这个班的男生和女生得优和及 格的人数相等,男生得良的比女生二(1)班、二(2)班活动课得良的多1人,说明这个班的男生人数 和女生的体育成绩差不多。 (2)这个班的体育成绩达标。 求知欲,敢说敢想,敢于表达自己的真实想法,学生也更自觉地、全身心地投入到学习活动中,感受学习数学的快乐。 教师点评和总结: