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watchthecartoonandunderlinethesentences Step4

1.Let’sgointocinderella’sworld.出示课文插图1 whereistheparty?(以思维导图的形式板书where) 2.出示课文插图2

whohelpscinderella?(以思维导图的形式板书who) 3.出示课文插图3

whendoescinderellahavetocomeback?(以思维导图的形式板书when) 4.出示课文插图5

whoseshoedothegirlstryon?(以思维导图的形式板书whose) Step5

1.Readaftercomputer(听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。） 2.Readinroles 3.actthestory Step6Post–task 回顾板书retellthestory

1.theteacherasksandthestudentanswers 2.workinpairsandretell 3.Retellthestorytogether Homework

1.ReadStorytimeafterthetapefor5times.

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2.copythenewwords3times. 板书设计 Unit1cinderella whenwhowhy...?

whycinderellawhoseBecause... where 教学反思：

篇四：新译林5BUnit1cinderella教案 5BU1cinderella 单元分析 一单元教材分析

本单元以cinderella的故事为主线，以why提问，because回答的方式为重点，学生在情境中理解，感知并掌握。 二单元目标要求

1.能听懂，会读，会说，会用why??询问原因，用Because?回答原因。 2、能听懂、会说、会读prince，fairy，why，because，clothes，let，puton,before等单词。

3、通过学习Storytime和cartoontime 4、能了解中西文化中的一些经典故事。 5、能了解并掌握dr在单词中的发音。 三单元设计意图

以学生们熟知的cinderella的故事，呈现本单元重点why的回答。惯。