江苏省技工院校 教案首页
授课 2.20 日期 班级
课题： Lesson 8 Let Children Learn by Themselves 教学目的要求： 1. Review the new words and expressions learnt last period.. 2. Practise the dialogues. 教学重点、难点： 1. Learn how to use the subjunctive mood. 2. Learn how to use “no matter + interrogative”. 授课方法： Teaching and exercises. 授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
2.17 1201 1202 1203 教学活动及板书设计
Step1 Lead-in 1．Greet the whole class. 2．Make the self-introduction. Step2. Unfolding Lesson 8 Let Children Learn by Themselves Important new words and phrases: (1) stop doing & stop to do stop doing sth. 是停止做某事 指停止做原来的事情 e.g. Hearing the doorbell, she stopped washing the dishes. 听见门铃声，她停止洗碗了。 stop to do是停下（手头的事情）去做另外一件事 e.g. Hearing the doorbell, she stopped to open the door. 听见门铃声，她停下手中的活去开门。 (2) unless & until People don't care how much you know unless they know how much you care. 人们不在乎你懂多少，除非他们知道你有多在乎。 We never know we will succeed unless we actually try. 如果不去尝试，我们永远也没法预计我们将会成功。 (3) with the help of And he wants to teach them, with the help of the internet. 而他想借助互联网来教他们。 I escaped to Vienna with the help of friends. 我在朋友的帮助下逃到了维也纳。 Step3. Exercises 1．Finish off the exercises on the book. 2．Check up the answer. Step4. Summary Summarize what was taught in this period.. Step5. Homework Copy the new words. 江苏省技工院校 教案首页
授课 2.27 日期 班级
课题： Lesson 8 Let Children Learn by Themselves 教学目的要求： 1. Review the new words and expressions learnt last period.. 2. Practise the dialogues. 教学重点、难点： 1. Learn how to use the subjunctive mood. 2. Learn how to use “no matter + interrogative”. 授课方法： Teaching and exercises. 授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
2.24 1201 1202 1203 教学活动及板书设计
Step1 Lead-in
1. Greet the students as usual. 2. Give students a mini-dictation.
Step 2 Unfolding
Lesson 8 Let Children Learn by Themselves
一、虚拟语气
虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气三类。 条件状语
条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示的是假设或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。 1、表示与现在事实相反的情况：
从句：If+主语+过去时(Be动词用were) 主句：主语+ should/would/might/could+do
2、表示与过去事实相反的情况 从句：If+主语+had+done
主句：主语+should/would/might/could+have done 3、表示对将来情况的主观推测 从句：①if+主语+were to do （if 表示未来的虚拟语气独有形式，其他如wish， even if等词都没有该形式来表示未来的虚拟语气） ②if+主语+should+do
③if+主语+过去式（be动词用were）
主句：主语+should/would/might/could+do
4、 有时，虚拟条件句中，结果主句和条件从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应作相应的调整。这种条件句叫错综条件句。
①从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与现在或现在正在发生的事实不符。 ②从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符。
5、 当虚拟条件句的谓语动词含有were,should,had时，if可以省略，这时条件从句要用倒装语序，即把were,should,had等词置于句首，这种多用于书面语。
6、非真实条件句中的条件从句有时不表达出来，只暗含在副词、介词短语、上下文或其他方式表示出来，这种句子叫做含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without…，but for…（要不是因为...）等
7、 有时，虚拟条件句中，主、从句可以省略其中的一个，来表示说话人的一种