误。 错误。 教师活动 ××××× 组织与要求 负荷 时间 设计意图 程序 学习内容 4 、 抛垫球练习 5、对垫球 练习 学生活动 学 习 新 知 阶 段 1、两人一组,相距1、组织学生抛垫球二到四米，一人抛练习 球，一个人垫球。 2、教师巡回指导，2、认真完成练习，对学生个别指导。 及时纠正错误。 3、组织学生分组比3、分组比赛。 赛，相互观察。 4、分组讨论并交4、组织学生交流、流。 讨论抛垫球练习。 1、两人一组进行1、组织学生对垫球对垫球练习，距离练习 视具体情况而定。 2、教师巡回指导，2、学生认真完成讲解纠正学生易犯练习,及时纠正错错误 误。 3、组织学生分组比3、分组比赛。 赛，相互观察。 4、分组讨论并交4、组织学生交流、流。 讨论抛垫球练习。 1、在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。 2、相互交流运动后的体会与感受。 3、认真听记。 4、归还器械。 5、同老师再见。 1、语言提示学生如何放松。 2、组织学生交流。 3、对本课进行评价。 4、组织归还器械。 5、同学生再见。 要求:持球者 保持球的高度适宜；触球点， 击球部位，用力顺序要正 确。 中 组织队形：同上 要求:抛球者10分钟 抛球要稳，根据练习者的实 际情况抛球由到位向不到位 变化。同时注意保持2-4的 米距离。 中 组织队形：同上 10分要求：移动要钟 快,正对垫球方向垫球，上、下肢要协调。练习时要保持一定距离。 组织队形：四列横队 要求：尽情放松身心。 5分钟 让学生体会垫球动作，体验垫球的动作要领，在观察同伴的动作与交流讨论中强化动作表象。 让学生体会垫球动作，体验垫球的动作要领，在观察同伴的动作与交流讨论中强化动作表象。 1、整理放松。 恢 2、本课小复结。 身 3、收还器心材。 阶4、师生道段 别。 使学生的生理、心理得到放松。使学生在交流中培养团体意识，提高学生对排球的兴趣。 场地 篮球场一片 预计密度 42% 5

器材 排球18只 软排4只 平均心率 120-130次/分钟 教学反思 本节课自认为的优点：

1、对细节的处理非常细心。一开始宣布课的内容时就检查着装，要求大家在排球垫球过程中带手表等饰物的同学将饰物摘下放其口袋，排除垫球过程中的不安全因素。在游戏“砸鸭子”的过程中使用软式排球，以及规定砸人的部位。

2、给学生一定的时间和空间，让学生分组讨论，通过讨论来体验动作，加深对动作的理解。让学生自由发挥想象力，让他们体验自己是课堂的主体。

3、在排球垫球示范时，教师采用多种示范方法，有正面、背面、侧面，在示范位置的选择上，既考虑到排头，也顾及到排尾；在纠错指正方面，即关注到全体，也注意他们的个体差异性。

4、培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质。在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自己的见解，使得学生在思想上重视技术的学习；在情感上产生体育运动的浓厚兴趣；在动作技术得到巩固；同时身心也得到了锻炼。

5、内容设计围绕这节课的学习目标来设计。内容设计由易到难、由简到繁，层层递进来实现本节课的学习目标。

6、在教学中要注意运动负荷，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，注意练习的量和次数，满足课堂的负荷量。

不足之处及改正策略：

1、在准备活动的游戏阶段组织有点凌乱，学生对于规定区域把握不清楚，学生最后超越了规定的区域，如果用线划定一个区域可能就不会出现这种凌乱的局面。

2、在教学过程中应把传授内容与兴趣应该更好的相结合，给学生自我展示的时间，多开展相互评价，便于体现学生自主性的发挥。

3、教师的临场反应能力上还需更加灵活，课堂上随时使用激励性的语言来激发学生的兴趣。

4、在课的练习中,教师应及时观察,并给予学生充分展示自我的机会。

6

5、在内容设计上没有太多的拓展性的练习，在排球垫球还应该加入一些拓展性的内容，来激发学生的学习兴趣。

以上是我对这一节课的总结，虽然还存在许多不足，但是在以后的教学过程中我会不断学习，不断反思。争取在以后的工作中有更大的突破。

7