教具、学具准备：

演示媒体、剪辑图片。 教学过程： 一、谈话引入

同学们，卢龙县城自古有“京东第一府”的美称。让我们再次走进这座文明古城来领略它的风姿吧！ 板书：京东第一府 二、学习“京东第一府”。 1、 课件演示：永平府城图。

引导学生体会昔日永平府的繁华和壮观的风采。 2、课件演示：南门和西门的图片 引导学生体会当时古城的雄伟。 3、学生自读教材。 思考：

（1）南门和西门的地理位置以及作用。

（2）卢龙县城始建于哪个朝代、距今有多少年的历史？ （3）历史上发生在卢龙县城的历史故事都有什么？ 4、教师小结 三、布置作业

上网查找卢龙县的历史资料。

第七课

教学目标：

1、通过教学，使学生进一步了解卢龙的历史故事“唐王征东与不毛之地” “高敬之挑灯进县衙”，增强学生的民族自豪感。

2、使学生受到家乡历史文化的熏陶，从小树立刻苦学习，长大建设家乡、报效祖国的远大志向。

教学重、难点：

了解卢龙的历史故事“唐王征东与不毛之地” “高敬之挑灯进县衙”。 教学准备：

课前查阅关于卢龙唐太宗和高敬之两个历史人物的相关资料。 教学过程： 一、谈话导入

同学们，我们学习了“伯夷、叔齐”的故事。他们是我们卢龙县历史上非常有名的人物。今天我们再来认识两位历史人物唐太宗和高敬之，了解他们在我们卢龙曾经为我们留下了什么传奇感人的故事。

二、课件演示唐太宗图片

请同学交流课前搜集到的关于唐太宗的历史资料。 学生自读19-20页“唐王征东与不毛之地”。 思考：

1、“不毛之地”在哪个村子？村子里有什么奇怪的现象？ 2“唐王征东”讲的是一个什么故事？ 三、课件演示第20页图片

1、学生自读第20页“高敬之挑灯进县衙”。

2、讲一讲故事梗概。

3、从高敬之身上我们学到了什么？ 四、教师小结

卢龙这座古城，为我们留下的不仅有光辉灿烂的文化，而且留下了珍贵的历史遗迹和历史典故。这也充分展示了我们的老祖宗的勤劳和智慧。作为新时代的青少年，你们是祖国的未来和希望！你们是历史的小主人，历史正期待着你们用智慧和双手去书写!

第三单元 文化积淀

第一课

教学目标：

1、通过教学，使学生了解长城村的编艺文化、饮食文化，增强学生的热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、使学生受到家乡文化的熏陶，从小树立刻苦学习，长大建设家乡、报效祖国的远大志向。

教学重、难点：

了解卢龙的长城村的编艺文化、饮食文化。 教学准备：

课前查阅关于卢龙长城村的编艺文化、饮食文化。 教学过程： 一、谈话导入

同学们，你们去过卢龙县刘家营乡桃林口村吗？那里不仅邮政别样的风光，而且还有着非常精湛的编艺文化和独特的饮食文化。

二、学生观察教材第23页图片，自长城村的编艺文化。 三、长城村的编艺文化 思考：

1、长城村有哪些独特风景？ 2、芦苇的妙用有哪些?