salad 第（ 2 ）课时 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an 教学目标 apple。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并 且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之处 5.复习数字1-12 教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之处 5.复习数字1-12 教学难点 能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 教学疑点 学生能否理解many 和some与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的试用？ 教学准备 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程 三备 Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.Greeting T: Good morning, boys and girls. How are you? S: I’m fine/well/good/Not so good… 3.Warm up (1)Question box 教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过 去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。 例如： What’s this? What colour is it? I have a pencil. Do you have a pencil? Do you like tigers? I like apples. What do you like? … (2)Find friends 执教者

例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相 同类的。 通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。 Step 2 Presentation 1.Fun time (1)Drawing time 教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures 出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画 (2)Speaking time 对话练习 A：Do you have a book? B: Yes, I do. Do you have any apples? A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do. (3)Showing time A: I have…(I don’t have…) B: I have…(I don’t have…) 2.Review Story time (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 3.Cartoon time T:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon. (1)Watch the cartoon and choose the best answers. Today, Sam is a . A. doctor B. cook C.magician D. teacher Sam’s stage properties are . A. mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas 让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 How many…? +可数名词的复数形式 问数量 用身边的物提问 A： How many…do you have? B: I have… (3)看图完成对话 例如：

you ? , I . (4)Read by yourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Consolidation 1.Fun time Make cards to help you remember words. 步骤一：画 要求学生独立完成，可以画不同种类的 步骤二：问 Do you have a /an…？ Yes,I do. No, I don’t. Do you have any…? Yes,I do. No, I don’t. 步骤三：说 I have… 说说自己有什么 2.Summary 说说本课学了哪些 Step 4 Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子 2.Recite Cartoon Time after class. 作业： 1.准备默写单词表单词和划线句子 2.Recite Cartoon Time after class. 板书设计 Unit 2 Let’s make a fruit salad Do you have a /an…？ Yes,I do./No, I don’t. Do you have any…? How many…do you have? I have …

教学内容

Unit1 2 Let’s 课型 新授课

执教者 教学目标 教学重点 教学难点 make a fruit salad 第（ 3 ）课时 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 1.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词 教学疑点 学生能否理解/h/的发音，能否理解school的发音？ 教学准备 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程 三备 Step 1 Greeting and warm up (1)Greeting (2)单词和句子默写 (3)Free talk T:I have a book. Do you have a book? S:Yes, I do./No, I don’t. T:What do you have? S: I have… Step 2 Revision 1.Story time (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） (1)自己单独读 (2)跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time (1)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 (2)Read by yourself A.自己单独读