部编版小学六年级语文上册第二单元 第7课《开国大典》课后作业及答案

一、下面词语书写和加点字的读音全部正确的是（ ） A.渠道 宣布 八盏 擎（jìng）着 ．B.石栏 汇集 距离 诞（yán）生 ．C.旗帜 检阅 制服 电钮（niǔ） ．D.坦克 暴炸 隆隆 瞻（zhān）仰 ．二、把下面词语补充完整，并按要求填空。 五（ ）六（ ） 迎风（ ）（ ） 排（ ）倒（ ） （ ）（ ）齐齐

1.形容色彩繁多时可以用上面的词语 ，像这种含有两个数字的四字词语还有 、 、 。 2.画横线词语的意思是 ，像这种可以用来形容声音的成语还有 、 、 。 三、品析句子，完成练习。

1.工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 “奔”是多音字，它的读音和释义如下：

奔bēn ①奔走；急跑：狂～。 ②紧赶；赶或赶急事：～丧。 ③逃跑：东～西窜。

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奔bèn ①直向目的地走去：投～。 ②朝；向：渔轮～渔场开去。 ③年纪接近：他是～六十的人了。 ④为某事奔走：～球票。 句中“直奔”的“奔”应读 ，释义为 。（填序号）“直奔”可以换为“走向”吗？品读句子，说说你的理解。

2.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

这句话描写了天安门广场人潮如 、旗多如 的热闹场面。同时也反映出参加典礼的人们 的心情。 3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 “排山倒海”表达了人民群众 。我们还可以说 、 的掌声。

4.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

下面是对这句话的理解，其中说法正确的有（ ）（多选） A.句中的“红流”指的是群众游行的队伍，表现了游行队伍声势浩大，场面壮观。

B.“流去”在这里指游行队伍行进的样子，用词恰当，与前面的“红流”相呼应。

C.“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把和礼花把北京城照亮了，也象征着新中国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了

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光明。

D.从“流”可以看出游行的队伍行进的速度非常快，表现出群众激动的心情。四、根据课文内容填空。

课文记叙了 年 月 日首都北京举行开国大典的盛况，主要通过对群众入场、 、 、 、 、群众游行等场面的描写来表现人们 的心情，展现了 的领袖风采。 五、阅读课内文段，完成练习。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

1.用简要的文字给文段描绘的场面拟个小标题： 。（不超过六个字）

2.“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”这句话把战士们比作 ，生动地写出了战士们雄赳赳、气昂昂的

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形象。

3.“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表．．．．．．

达自己心里的欢喜和激动。”这句话是写人民群众 时的举动，从加点词可以体会到人民群众对子弟兵 的思想感情。

4.下面对于阅兵式场面的说法，理解不正确的一项是（ ） A.用“开头”“接着”等表示顺序的词语依次介绍，场面描写井然有序。

B.运用点面结合的方法，有整体描写，有细节描写，既让人感受到整个阅兵式的隆重，又展现了各具特色的队伍。

C.作者注重描写人物的行为表现，渲染了喜悦、热烈的气氛。 D.作者运用了动静结合的方法，使阅兵式场面描写丰富生动，情趣盎然。

六、拓展提升。

新中国的诞生是中国人民浴血奋战换来的，无数革命志土为了新中国的成立而舍生取义。请你列举几个为新中国的诞生而牺牲的英雄。

参考答案

一、C

二、颜 色 招 展 山 海 整 整 1.五颜六色 示例：七上八下 四面八方 五光十色

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