班 级 课题： 财务预算
教学目的要求：了解财务预算的内和程序
教学重点、难点： 了解财务预算的内和程序 授课方法： 讲授
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 中级财务管理 授课执行情况及分析：优
板书设计或授课提纲
预算是企业在预测、决策的基础上，以数量和金额的形式反映的企业在一定时期内经营、投资、财务等活动的具体计划，是为实现企业目标而对各种资源和企业活动的详细财务安排。 预算特征： （1）预算必须与企业的战略或目标保持一致； （2）预算是一种可以据以执行和控制经济活动的、最为具体的计划，是对目标的具体化，是将企业活动导向预定目标的有力工具。 （1）企业董事会或类似机构应当对企业预算管理工作负总责。 （2）企业董事会或经理办公会可以根据情况设立预算委员会或指定财务管理部门负责预算管理事宜，并对企业法定代表人负责。 （3）预算管理委员会或财务管理部门主要拟订预算的目标、政策，制定预算管理的具体措施和办法等。
江苏省技工院校 教 案 二十九 页
授课日期 班 级 课题： 财务预算
教学目的要求：了解资金需要量的预测和调整和现金预算
教学重点、难点： 了解资金需要量的预测和调整 授课方法： 讲授
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 中级财务管理 授课执行情况及分析：优
板书设计或授课提纲
弹性预算的编制，可以采用公式法，也可以采用列表法。 公式法 公式法是假设成本和业务量之间存在线性关系，成本总额、固定成本总额、业务量和单位变动成本之间的变动关系可以表示为： y=a+bx 其中y是成本总额，a表示不随业务量变动而变动的那部分固定成本，b是单位变动成本，x是业务量，某项成本总额y是该项固定成本总额和变动成本总额之和。 这种方法要求按上述成本与业务量之间的线性假定。将企业各项目成本总额分解为变动成本和固定成本两部分。 公式法的优点是在一定范围内预算可以随业务量变动而变动，可比性和适应性强，编制预算的工作量相对较小；缺点是按公式进行成本分解比较麻烦，对每个费用子项目甚至细目逐一进行成本分解，工作量很大。 列表法是指通过列表的方式，将与各种业务量对应的预算数列示出来的一种弹性预算编制方法
江苏省技工院校 教 案 三十 页
授课日期 班 级 课题： 财务比率分析
教学目的要求：了解财务比率分析概述和不同层面
教学重点、难点： 了解财务比率分析概述和不同层面 授课方法： 讲授
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 中级财务管理 授课执行情况及分析：优
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财务分析的意义 财务分析以企业财务报告及其他相关资料为主要依据，对企业的财务状况和经营成果进行评价和剖析，反映企业在运营过程中的利弊得失和发展趋势，从而为改进企业财务管理工作和优化经济决策提供重要的财务信息。 财务分析是评价财务状况、衡量经营业绩的重要依据；是挖掘潜力、改进工作、实现理财目标的重要手段；是合理实施投资决策的重要步骤。 趋势分析法，又称水平分析法，是通过对比两期或连续数期财务报告中的相同指标，确定其增减变动的方向、数额和幅度，来说明企业财务状况或经营成果的变动趋势的一种方法。 趋势分析法的具体运用主要有三种方式： 一是重要财务指标的比较； 二是会计报表的比较； 三是会计报表项目构成的比较。 会计报表的比较，具体包括资产负债表比较、利润表比较和现金流量表比较等。
江苏省技工院校 教 案 三十一 页
授课日期 班 级 课题： 财务比率分析
教学目的要求：了解财务比率分析及财务危机预警分析
教学重点、难点： 掌握财务比率分析及财务危机预警分析 授课方法： 讲授
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 中级财务管理 授课执行情况及分析：优
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（一）财务业绩定量评价指标 财务业绩定量评价指标由反映企业获利能力状况、资产质量状况、债务风险状况和经营增长状况等四方面的基本指标和修正指标构成，用于综合评价企业财务会计报表所反映的经营绩效状况。 （二）管理业绩定性评价指标 管理业绩定性评价指标包括企业发展战略的确立与执行、经营决策、发展创新、风险控制、基础管理、人力资源、行业影响、社会贡献等8个方面的指标。主要反映企业在一定经营期间所采取的各项管理措施及其管理成效。 1.母子率类指标 资产负债率、产权比率（所有者权益负债率）、营业利润率、营业毛利率、营业净利率、成本费用利润率、总资产报酬率、净资产收益率、资本收益率。 2.子比率类指标 流动比率、速动比率、或有负债比率、带息负债比率、技术投入比率、不良资产比率。 3.子母比率类指标 现金流动负债比率、市盈率（市价盈余比率） 沃尔比重评分法是指将选定的财务比率用线性关系结合起来，并分别给定各自的分数比重，然后通过与标准比率进行比较，确定各项指标的得分及总体指标的累计分数，从而对企业的信用水平作出评价的方法。 沃尔比重评分法的基本步骤包括：（1）选择评价指标并分配指标权重；（2）确定各项评价指标的标准值与标准系数；（3）对各项评价指标计分并计算综合分数；（4）形成评价结果。