⑤所以，生活中应寻找美而不忽视丑。丑陋却可爱的毛驴子便是一例。 (1) 19、第②段加下划线的短语有何特点和作用？（3分） (2) 20、文章虽短，却有多处照应，请找出两处来。（2分）

(3) 21、结尾说“丑陋却可爱的毛驴子便是一例”，毛驴子“可爱”在哪些地方？（3分） (4) 22、这篇文章给我们的启示是什么？（2分） 23、请从下面两题中任选一题作文。

题一：成长之路，一路风雨一路歌。成功时，留一点清醒给自己，你会发现志当存高远；失败时，留一点梦想给自己，你会发现生活是多么宽广；放弃时，留一点责任给自己，你会发现担当也是一种快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡的日子也充满阳光…… 请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。

题二：夸父迎着太阳奔跑是对未知的探寻；斯科特们向南极挺进是对人类自身的挑战……探险其实并非英雄们的专利，我们中学生在科学实验中的摸索，在经典书籍中的搜寻，在人际交往中的试探也是在探险。爬一座不熟悉的山，到一个陌生的地方，当然更是探险。可以说凡是尝试一种新的生活都是在探险。在探险中有惊喜，有悲伤，有激情……请以“探险”为话题，写一篇文章。

要求：（1）若选题一，先将题目补充完整后再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）字数在600字左右。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

襄城区2015—2016学年下学期期末学业质量测试

七年级语文试题答案

1. 妹-魅；颠-巅 2. bàn；lǚ 3. A 4. D 5. B

6. 习性，自然万物 7.①正是江南好风景 ②闲敲棋子落灯花

③万里赴戎机，关山度若飞。

④荷笠带斜阳；野渡无人舟自横；竹中窥落日；何人不起故园情。

8．示例：张小欣，阅读名著是一个长期积累的过程，沉浸其中可以丰富我们的精神世界，浸润我们的心灵。让我们放慢脚步，一起阅读吧！（称呼和请求各0.5分，理由1分）

9、【拟对联】生旦净丑演绎（演出、表演、演绎、刻画、摹写、寄托等）

【补活动】名剧名段模仿；“小戏王”评选；专家现场教唱；认识戏曲道具等。

【提建议】开设戏曲课；每年让学生免费欣赏1场优秀戏曲演出；建设戏曲社团和兴趣小组；学校艺术节活动设戏曲表演环节；与本地戏曲艺术表演团体合作开展校园戏曲普及活动；特聘校外戏曲专家担任音乐教师等。

【研材料】传统戏曲面临困境，国家和戏曲人在通过多种形式努力改变这种现状。 10、在半路；绳子 11、Ｂ

12、地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南方向流去。 13、想象；了解（认识或征服）。 14、挑战（勇敢追求）精神

15、指王老师所讲的“古文本来就枯燥乏味，他为人又呆板无趣”；（1分）指因为怕健忘而不能还书到原来的位置，一直忍着腿疾坚持站在书柜边看

书。（1分）这里的“古板”写出了王老师对不想给人添麻烦这一原则的执着坚持。（1分）

16、第②段交待了书店有位置可坐，而且有些人的坐姿（特别说明了自己的“坐”姿）“不雅”，但因为有书卷气显得不那么招人烦（1分）。这与后文王老师年岁大又有腿疾却坚持站着阅读，始终保持读书人严谨作风形成鲜明对比（1分）。

17、低声对我说，说明老师对学生的尊重；（1分）他没有批评学生“干私活”，却说她字写得不行，这是一个语文老师的本分，再一次写出了他对自己专业的近于古板的执着。（1分）

18、原题更好一些。（1分）“还是”两字强调了王老师一直保持着他热爱古代汉语和自己的专业的习惯，一直保持着严谨的治学和为人风格的特点。换后的题目没有这些意味。（2分）

19、连用四个结构相同短语，构成排比。（1分）把毛驴子老成、淡定的特点（１分）表现得既充分又富有幽默感（1分）。

20、第①段“与马相比，毛驴子当然显得有些丑陋了”与第④段呼应；第①段“毛驴子当然显得有些丑陋了”与下文写毛驴子“老相和背驼”、“长相难看”等相呼应；第①段“驼背小老头”与第②段“老相和背驼似乎与这种生活有关”照应；第③段“生活的大舞台除了美角以外，还需要丑角。”不仅与本段的后文呼应，也和最后一段相照应等。（答对一点给1分，满分2分）

21、它拉车的时候，从不发什么脾气；坐毛驴子旅游别有一番风味；长相颇具幽默感；因为入画而登大雅之堂。（答对一个即给1分，满分3分） 22、生活中应寻找美而不忽视丑（不能以貌取人；任何事物都有多面性，因此认识事物要全面；生活的大舞台中无论美角还是丑角，都是一道亮丽的风景线等；扣住文本中的一句话写出自己的认识和感受即可）（2分） 23、略