高一生物备课组研究性学习活动记录表

时间 09.4.8 地点 实验室 参加人员 高一部分学生 课题 环境中化学物质对染色体结构变异的影响 目标 了解环境中化学物质对染色体结构变异的影响 1、阅读P44页背景资料，得出结论。2、分组讨论提出有关问题作出活动相应的假设。3、指导学生分组设计实验。4、交流与合作。5、结论与过程 反思 活动本活动紧密联系环境问题，具有现实意义。 小结

高一数学备课组研究性学习活动记录表

2008，时间 9，4 邹浩忠 张昌盛 牛爱玲，高聪地点 209 参加人员 顾拥民， 伏永捷，于殿金， 探讨初高中数学教学衔接 课题 通过探讨初高中数学衔接出现的问题，寻找能适应初、高中学生数学学习心理特点的、教学方法和学习方法等可操作性的方案。有利于当前教学。 目标 1． 初、高中数学教学衔接问题存在的原因 （1） 教材内容方面 （2） 教学方法方面： （3） 学习方法方面 活动过程 2．如何搞好初高中教学衔接 （1）教学内容的衔接。通过相关知识点的比较和补充、单元知识的补充，达到完成初、高中知识和能力的衔接的目的。 2） 教学方法的衔接。通过问题教学融合衔接教学模式的探索和实践，达到完成初、高中教学衔接的目的。 （3） 学习方法的衔接。通过对学生非智力因素的开发和利用、组织问题探索及学法交流，达到完成初、高中学法衔接的目的。 活动1．通过此次活动有效的整合教学内容、教师教法和学生学法，反思初中知识、教法和学法。 小结 2．通过此次活动，使大家认识到初高中数学衔接的关键是要关注学生的技能、能力层面．并以次采取适当的教学方法，使学生搞好初高中数学衔接。 高一数学课组研究性学习活动记录表

2008，时间 10，8 地点 209 参加人员 邹浩忠 张昌盛 牛爱玲，高聪顾拥民， 伏永捷，于殿金 集合中的“数形结合”应用 课题 1． 目标 2． 把抽象的数和直观的形双向联系与沟通,使抽象思想与形象思维有机地结合起来化抽象为形象,以期达到化难为易的目的。 今后学习中能够自觉运用数形结合的思想 1、解答抽象集合问题，一般借助于文氏图求解 活动2、解答不等式问题，需要借助于数轴来求解 过程 3、求解点集问题，则要明确点集是怎样的几何图形，将点集问题转化为平面上的几何图形问题 数形结合是一种重要的数学思想方法，运用数形结合的思想解活动题，往往会化抽象为具体，化复杂为简单，将集合的交、并、补的关小结 系直观、形象的显示而有利于运算。

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2009，时间 3，4 课题 地点 209 参加人员 邹浩忠 张昌盛 牛爱玲，高聪顾拥民， 伏永捷，于殿金 新课标下高中数学概念教学研究 1．数学概念教学是“双基”教学的核心，是数学教学的重要组成部分， 2．发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师对高中数学概念教学的目标 认识，促进素质教育新形势下教师专业的自主发展。 活动过程 1．提出问题 2．掌握数学概念的过程分析 第一阶段，概括。第二阶段，表述。第三阶段，识别。第四阶段，应用。 3．数学概念教学的原则 （1）在体验数学概念产生的过程中认识概念 （2）在挖掘新概念的内涵与外延的基础上理解概念 （3）在寻找新旧概念之间联系的基础上掌握概念 （4）在运用数学概念解决问题的过程中巩固概念 通过本次活动，使组内教师进一步树立了新型的教育观，以学生的发展为本，活动在促进学生发展的同时，教师也得到了主动的协调发展。活动的背后，是对学生，对教师自身，对数学教材，新课程标准，教学方法，教学理念，等一系环节与对小结 象的聚焦。便于加强教师的内外兼修，构建学习型的备课组。