_高一地理_备课组研究性学习活动记录表

阶梯时间 08．10．10 地点 教室一楼 课题 辨别地理方向 1、在活动中学会通过各种途径、运用各种手段收集地理信息，并根据所学知识对地参加人员 陈大蓉、刘嘉俊及20名学生 目标 理信息进行分析判断技能。2、通过活动，学习在野外辨别地理方向的基本方法，提出活动方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。 一、 教师简要介绍地理方向的多种辨别方法，尤其是在野外辨别地理方向的一些方法，布置学生去收集、查询一些辨别的方法，然后利用节假日的野外活动，活动引导学生认识开展这样活动的意义及兴趣。 过程 二、 利用学生收集到的地图，罗盘等工具实践各种辨别方向的方法。 三、 到室外操场观察太阳，学会用太阳辨别方向。 四、 布置学生在晴朗的夜晚利用星星辨别方向，教会其基本方法。 活动学生活动积极，兴趣浓厚，通过活动，培养了他们对课本知识的实际运用，知道如小结 何把理论运用到实践中去。

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阶梯时间 08．12．10 地点 教室一楼 课题 学会应用地形图 参加人员 陈大蓉、刘嘉俊及20名学生 1、提高识别等高线地形图的技能，学会判读较为复杂的地形图，学会判读与绘制地目标 形剖面图。2、培养动手能力和空间想象能力。3、理论联系实际，应用等高线地形图和地形剖面图解决相关问题，增强学以致用意识。 一、 事先收集到各种等高线地形图，让学生判读，以锻炼和提高判读复杂地形图或判断地形图中特殊地形的技能。 活动二、 事先收集到各种地形剖面图，让学生判读，这是难点。 过程 三、 地形图的应用：如：确定水库及坝址的位置、合理选择公路铁路建设的线路等，让学生通过读图分析来提高读图和绘图的能力，体会到地形图的广泛应用范围。 活动通过活动，让学生认识了更多复杂地形图的变化，以及在实际中的运用，便于今后小结 在野外观察验证。

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阶梯教时间 09．3．10 地点 室一楼 课题 学用地理统计图 1、培养学生的地理思维能力、图表分析能力和创新意识。2、初步学会运用资料，参加人员 陈大蓉、刘嘉俊及20名学生 目标 绘制比较复杂的地理统计图表。3、学会图文转化方法。 一、 事先收集好由简单到复杂的两轴、三轴、四轴坐标图，设置好问题，让学生学会阅读—分析—绘制—提取信息—研究地理问题。 活动过程 二、 事先布置学生收集自己感兴趣的地理数据，师生共同探讨，在统计图表类型中选取恰当的统计图表形式，举一反三，学会阅读和绘制常用的地理统计图表。 活动通过活动，培养了学生读图用图能力，图文转换能力，达到活动目标。 小结

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阶梯教时间 09．5．10 地点 室一楼 课题 学用电子地图 1、了解电子地图及其应用，拓展学生视野，认识现代科学技术在地理中的应用。2、提高搜集地理信息的技能，目标 通过学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法，提高应用现代技术解决问题的能力。 参加人员 陈大蓉、刘嘉俊及20名学生 一、 布置学生网上搜集电子地图，然后学习光盘电子地图的操作和网络电子地图的使用。 活动二、 用电子地图查询从上海火车站到外滩的公交路线，同学间交流查询方法和过过程 程。 活动通过学习电子地图及其应用领域，了解现代科学技术在地理科学中的最新应用，激小结 发了学生学习地理的兴趣