（2）指名说说这次换了同伴的游戏感受。

生：我发现，同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样呢！ 三、课后作业

请你为你的一天作出安排，哪些时间要学习，哪些时间要玩耍！

师：同学们，我们在平时的生活当中，一定要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！ 四、总结提高

师：将你们创编的健康游戏带到校园生活中，下课后好好玩耍吧。 五、板书设计

选个游戏玩一玩 鸡蛋、小鸡、凤凰 在座位上和同桌玩的游戏

授课时间（ ）月（ ）日 总节次（ ）

第二课 传统游戏我会玩

教学目标：

1.引导学生通过小调查了解传统游戏，增强学生的社会交往技能和生活智慧。

2.组织学生参与一两项传统游戏，在游戏中培养学生的观察力、判断力、控制力，感受这项游戏的魅力

3.引导学生分析传统游戏代代相传的原因，感受传统游戏的趣味性、创造性和艺术性。

4.了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同。

5.从国外的传统游戏中发现其地域特征和文化特色，从而感受人民生活的智慧。 教学重点：

1.引导学生通过小调查了解传统游戏，增强学生的社会交往技能和生活智慧。

2.了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同。 教学难点：

1. 在体验活动中培养学生的综合能力，感受传统游戏的魅力。 2.在体验活动中感受国内外传统游戏的不同魅力。 教学准备：

课件、相关游戏需要器具

第一课时 传统游戏知多少

一、导入新课

1.游戏猜猜猜

师播放PPT：之前请小朋友们回家通过多种方式调查长辈们玩过的游戏，猜一猜，这些游戏的名称是什么？

生观看并猜猜是什么游戏。 2.揭示课题

师：这节课我们就来学习第六课传统游戏【板书：第六课传统游戏】 二、教学新课

1. 传统游戏知多少

（1）师：来看看小新的爷爷给大家介绍了一个什么游戏？谁愿意来试着玩一玩爷爷说的游戏？

（2）师：说说你们玩了之后的感受吧

（生：这个游戏很有趣、特别锻炼注意力、耐心、仔细、手的控制力……） 2.玩转传统游戏

（1）师：课前，你们也做过传统游戏的调查采访，现在小组里分享分享吧。 教师巡视，选出有代表性的，让学生上台汇报展示。 教师根据学生汇报板书：

跳房子、捉迷藏、放风筝、滚铁环、编花篮、过家家、老鹰捉小鸡…… （2）然后小组选择一个你们都感兴趣的游戏，先制定游戏规则，然后遵守规则开展游戏活动。

（3）评价游戏活动

这个游戏XXX，能培养我们的（注意力、观察力），能使我们的身体得到锻炼。在游戏中要注意安全。 三、课堂小结

教师：这节课你有什么收获？

师小结：历代劳动人民在生活中、在大自然中获得的了许许多多的游戏灵感，这些游戏不仅能放松心情，还能启迪智慧、锻炼身体，所以流传到了现在。 四、板书设计

传统游戏知多少

挑小木棒、跳房子、捉迷藏、放风筝、 滚铁环、编花篮、过家家、老鹰捉小鸡……

授课时间（ ）月（ ）日 总节次（ ）

第二课时 看看他们怎么玩

教学过程： 一、导入新课

1.跨越千山万水的游戏

师：课前你们收集了国外的传统游戏，谁愿意来给全班小朋友介绍一下？ 老师也查找了资料，我们一起来看看地球另一边的小朋友们是怎么玩的？【播放PPT】

2.教师出示课本上的泰国传统游戏

请同桌小朋友说一说课本上介绍的游戏怎么玩的？ 3.揭示课题

师：这节课我们就跨越千山万水去看看国外的小朋友玩些什么游戏【板书：看看他们怎么玩】 二、教学新课

1.看看他们玩什么

（1）小组交流：课前自己调查的国外小朋友玩的游戏。 学生汇报。

教学总结并进行评价。

（2）师：课本上还介绍了一些国外小朋友玩的游戏，我们一起去看看吧！

课件演示。 a. 站着玩跷跷板； b. 拼图游戏； c. 飞去来器

师：谁来介绍一下这些游戏?你最感兴趣的是哪一个？为什么？ 2.玩转传统游戏

（1）想不想玩玩拼图游戏或者飞去来器 师：谁来介绍一下这两个我们也来玩一玩 （2）游戏怎么玩？ 小组之内玩玩吧！

师：说说你们玩了之后的感受吧

（生：这个游戏很有趣、特别锻炼注意力、手的控制力……） 3.拓展认识

课件演示更多的国外小朋友爱玩的游戏。