（三）我发现。

1.小俊的烦恼：我也想帮助我的家人、老师和同学朋友，可是，我不知道他们什么时候需要帮助。

2.师：同学们，你是怎么发现家人、老师、同学朋友们需要帮助的呢？ 3.活动：七嘴八舌。 4.总结：

通过观察动作，我发现……，然后我会…… 通过观察表情，我发现……，然后我会…… （四）试一试。

1.展示情景：

（1）图片一：扫地的妈妈； （2）图片二：忧愁的爸爸； （3）图片三：生气的爷爷。 2.回答：

（1）通过观察动作，我发现妈妈在咳嗽，她可能不舒服。然后我会让妈妈休息，倒水给她喝，并帮忙扫地。

（2）通过观察表情，我发现爸爸好像有心事，我会给爸爸捶捶肩，让爸爸放松放松。

（3）通过观察表情，我发现爷爷生气了，然后我赶紧过去给爷爷顺顺气，不要气坏了身子。

3.总结：“开心果”要善于观察谁不开心，赶紧让他开心起来喔！ 三、课堂小结

师：我们每位同学都是“开心果”，都懂得开心魔法，让我们一起带动身边的人开心起来吧。 四、板书设计

这时我要怎么办 看一看 想一想 试一试

授课时间（ ）月（ ）日 总节次（ ）

第四课 试种一粒籽

教学目标：

1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。学习多种方式认识种子。 2.制定种植计划，试着种一粒籽。

3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命，学会制定种植计划。

4.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。 5.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。 教学重点：

1.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。 2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。 教学难点：

1.懂得珍惜自然界中的每一个生命，学会制定种植计划。 2. 通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。 教学准备：

教师：课件

学生：各种种子、种植器具

第一课时 奇妙的生命

教学过程： 一、感受生命奇妙

1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。

学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？

师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？

2.认识种子

（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？

（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。

（3）小组合作进一步认识种子

结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？ （4）展示

（5）师：我们餐桌上还有一些是种子呢，你知道吗？和同桌说说吧。 3.种子的作用

师：你们知道这些种子有什么作用吗？ 指名学生回答。 课件出示:

（1）种子可以孕育万物；

（2）种子可以加工成我们需要的食物：

比如：面粉（小麦）；大米（稻谷）；豆腐（黄豆）…… （3）直接可以食用的果实： 苹果、桃子、葡萄…… 三、教师小结深入

师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？下节课我们就要学习试种一粒籽。 四、板书设计

第四课 试种一粒籽

奇妙的生命

授课时间（ ）月（ ）日 总节次（ ）

第二课时 我也来种一粒籽

教学过程： 一、导入新课

出示小明种植绿豆的视频，学生仔细观看。 教师提问：从视频中，你知道了什么？ 学生讨论回答。

教师：那你们想不想也试种一粒籽，探索一下奇妙的生命？ 生：想。

板书课题：我也来种一粒籽 二、教学新课 （一）计划试种

1.分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？ 学生分组讨论，讨论后分组汇报： （1）播种的种子； （2）准备种植的器具； ……

师：同学们都说的很好，为了更好的种一粒籽，我们先写一份种植计划，先来看看小明的的绿豆种植计划（课件出示）：

我想种 绿豆 ，

我想请 电脑 帮我 查一查怎样种绿豆 ， 在准备一个花盆， 还要准备 10颗绿豆 。

师：看了小明的种植计划，你想说什么，请赶快写出你的种植计划吧！ 2.学生写种植计划。 教师巡视，指导学生完成。 3.展示各小组的种植计划。

每个小组派代表上台展示自己的种植计划 师生共同评价。

师：计划都写好了，是不是我们的种植就会成功呢？我们来听一个故事吧！ （二）种植方法

1.课件出示小猴学种植的故事。 读读绘本故事，看看给你什么启发？