师【PPT图片】：小猪“屁屁”说“那些记事的东西都太不方便了，发明纸的人怎么还没有出现呢？”这节课我们就要和纸张对话，找找纸在哪里？弄清楚它从哪里来？

【板书课题：11.我是一张纸】 二、教学新课

1.生活中的纸 （1）找一找

卡通纸张说：我会变哦。我变成了…… 师：变成了什么？（生：一个纸飞机、一本书） 卡通纸张还说：我也会隐藏，来找找我在哪里？ 生：在书架上、在抽纸里

卡通纸张：生活中，你还可以在哪里发现我们呢？和同桌说一说吧 师指名学生说，然后板书。 （2）分一分

师：你们对纸的了解真多呀，我这里有一个百宝箱，我想请两个同学上来给它们分分类。

师【出示纸盒纸张等图】：现在，请大家和小组同学一起给这些纸分分类吧。注意，要说出为什么这样分。 三、全课小结

师：通过今天的学习，你知道了什么？ 四、板书设计

11.我是一张纸 你找到我吗

授课时间（ ）月（ ）日 总节次（ ）

第二课时 我从哪里来

教学过程： 一、引入新课

师：上节课我们认识了纸，你们知道知道纸从哪里来吗? 板书课题：我从哪里来 二、教学新课 （一）探究纸的来历

1师：从分类我们知道纸的用途非常广泛，生活里我们离不开纸。 （1）师（出示课本上的图片）：可是你知道纸是从哪里来的吗？ 学生回答后老师再补充（出示造纸原料图）： （2）师：小朋友们真能干知道蔡伦、知道造纸术。 师出示书上蔡伦造纸的图，谁来简单讲讲这个故事

师：蔡伦改进造纸可不是一天两天完成的哟，下面，让我们穿越时空，看看古代的蔡伦都做了什么？

播放视频

（二）了解现代机器造纸，废纸造纸

1.了解现代机器造纸

（1）师播放视频：现在变手工为机器，我们一起来看看

（2）机器造纸过程中如果使用废纸也有很多好处哟！（ppt展示图片说明） 废纸哪里来？不用的收集起来就有了。我们要养成垃圾分类的习惯，这样有利于废物的充分利用。

（3）想学造纸吗？（播放视频）

师：学完之后回家试试吧。更重要的是学会什么？ 生：废物利用！ 三、板书设计

11.我是一张纸

纸从哪里来：树木、芦苇、废纸、破渔网…… 纸的制作：中国四大发明之一、蔡伦改进造纸术

来之不易 珍惜

授课时间（ ）月（ ）日 总节次（ ）

第三课时 我的苦与乐

一、揭示课题

1.师：孩子们，昨天我们学习了第十一课我是一张纸，知道了纸是怎么造出来的。可是，今天怎么伤心难过了呢？我们一起去看看吧。（播放视频）

师：谁来说说？

2.揭示课题

师：这节课我们就继续和纸对话，进一步去了解和感受纸的苦与乐。（板书课题：11.我是一张纸 纸的苦与乐 ） 二、教学新课

（一）感受纸的苦与乐

1.小组合作扮演卡通纸

（1）师：现在，请以小组为单位，将课本中的故事演一演吧。在演的过程中好好感受一下纸的痛苦或者快乐，演完之后小组里说说自己的感受（纸为什么会痛苦或者纸为什么是快乐的） （2）小组展示：

例如：我们小组表演的是第（ ）幅图的场景，我们感受到一个小朋友把还没有用过的笔记本撕掉折飞机玩了，卡通纸感到很难过，使劲摆手不让小男孩撕本子。

师追问：如果用什么样的纸折飞机更好呢？

2.师：孩子们，前几天我布置了一个采访人们使用纸张的任务，你们完成了吗？

（1）师：谁来说说你们小组的采访结果呢？

学生汇报采访：老师们用废报纸教学生做时装、做喜欢的玩具；有老师打印纸都是双面使用；校长现在发通知都不再用纸张打印出来，而是微信和QQ告知了……

师小结：从你们汇报的采访结果，我看到了不少小朋友积极参加这样的活动，不仅锻炼了胆量还学会了怎样采访，更知道了人们是怎样使用纸张的。

（2）（播放北京电视台一位记者叔叔在写字楼办公室的一段采访）再来看看老师带来的一个采访视频

师：看完之后，你有什么想说的或者想问的？

师：在采访中和老师的播放的视频中我们看到，多数人都有了节约用纸的意识，如果有一些好的方式方法会帮助大家做得更好。

（3）（播放视频）了解人类用纸对森林的过度砍伐和对环境造成的破坏，进一步激发学生的节约意识。 （二）和纸做朋友

1.师：怎样才能让纸快乐起来呢？刚才采访中就有不少好的方法呢。小朋友，快快行动起来，从小事儿做起，用好每一张纸，和纸做个好朋友吧。

（1）师：现在，看课本，同桌的小朋友说一说怎样做才能让卡通纸快乐？才能和它做个好朋友？

（2）师：老师这里有一封不完整的给全校师生的建议书，想请你们来提几条好建议，把它补充完整好吗？

注：特别要引导孩子们合理地做折纸游戏。因为这个班的孩子特别喜欢折纸玩儿，而且还经常弄得地上、抽屉、桌面到处是彩纸、纸屑等。

（3）全班齐读倡议书

2.回家做个草稿本

师出示课本上的绘本故事，请学生学着回家做个这样的草稿本。 三、板书设计

11.我是一张纸 我的苦与乐 爱惜纸张、节约纸张、保护绿色家园