2012年初中学业水平考试伊犁州分数分布图100908070605040302010016111621263136414651566166717681869196101106111116121126131136141146151

此表横坐标是总分分值+1，从低到高分由左向右排列。纵坐标是得到该分数人数。从此表可以看出学生总分在各分数点上的分布较为平均，但不符合正态分布，得分在中间分数的学生比例较小，而得10分、15分、20分、25分、30分学生数明显较多。低分段0—50分的学生的比例占样本总数的22.4%，所占比例较大。形成一个较为明显的双峰，说明数学成绩两基分化现象还较为突出。

100??p0060050025040030 020?8010p0`10P40305 100012年初中学业水平考试及 分式在 90分及90分以上

2012年初中学业水平考试优2012年初中学业水平考试平均分统计图县县县市县为及

县市县县州县克斯全察勒巩霍奎克格。

留城屯源宁宁新伊伊尼全全州州察县巩留留县县霍城县县奎屯市市尼勒勒克克特县克斯斯新县县伊市伊县昭巩霍城奎屯尼特县克新县源源县伊宁宁市伊宁宁县昭苏苏县县特昭苏

127分及127分以上为优秀。从以上三个统计图可以看出，各县市之间考试成绩还存在较大差距，伊宁市成绩在伊犁州直最好，其次是奎屯市和新源县。尼勒克县、伊宁县、特克斯县成绩较差。

（

2012年初中学业水平考试等第统计图100%A等为127

80%—150

D等C等60%分，B等为105—127分，C

40%B等A等20%0%全州察县巩留县霍城县奎屯市尼勒克县特克斯县新源县伊宁市伊宁县昭苏县等为75—

105分，D等为0—75分。）

成绩为D等的学生对数学基础知识掌握的不好，其教师没有完成基本的教学任务。从上面的等第分析图可以看出，D等的比例较大，主要集中在尼勒克县、特克斯县和伊宁县。在本次考试中伊宁市的数学成绩最好，A、B等人数占50%，其次是奎屯市、新源县A、B等人数比例高于自治区平均水平，较差的有特克斯县、尼勒克县和伊宁县。尼勒克县、伊宁县D等学生的比例高达71.04%、70.57%，说明这两个县的数学教学管理和教学要求存在问题。

三、试卷答题情况分析 1、选择题答题情况分析

2012年初中学业水平考试选择题各题平均分及得分率

第一题 单位 平均分 得分率 平均分 得分率 平均分 得分率 平均分 得分率 平均分 得分率 平均分 得分率 平均分 得分率 平均分 得分率 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 第八题 全州 察县 巩留县 霍城县 奎屯市 尼勒克 特克斯 新源县 伊宁市 伊宁县 昭苏县 4.87 4.80 4.82 4.88 4.91 4.78 4.70 4.92 4.91 4.80 4.91 97.40 96.00 96.40 97.60 98.20 95.60 94.00 98.40 98.20 96.00 98.20 4.69 4.56 4.59 4.80 4.87 4.40 4.41 4.86 4.76 4.20 4.72 93.80 91.20 91.80 96.00 97.40 88.00 88.20 97.20 95.20 84.00 94.40 4.00 3.77 3.71 3.90 4.29 3.51 3.33 4.40 4.31 3.06 4.28 80.00 75.40 74.20 78.00 85.80 70.20 66.60 88.00 86.20 61.20 85.60 4.26 3.91 4.10 4.34 4.62 3.21 3.76 4.64 4.52 3.46 4.42 85.20 78.20 82.00 86.80 92.40 64.20 75.20 92.80 90.40 69.20 88.40 4.38 4.01 4.05 4.54 4.67 3.81 3.87 4.65 4.67 3.53 4.37 87.60 80.20 81.00 90.80 93.40 76.20 77.40 93.00 93.40 70.60 87.40 1.61 1.63 1.52 1.47 1.59 1.53 1.59 1.40 1.78 1.81 1.62 32.20 32.60 30.40 29.40 31.80 30.60 31.80 28.00 35.60 36.20 32.40 3.50 3.10 3.12 3.39 3.90 2.58 2.78 3.76 4.04 2.39 3.85 70.00 62.00 62.40 67.80 78.00 51.60 55.60 75.20 80.80 47.80 77.00 3.07 2.80 2.78 2.82 3.38 2.36 2.76 3.35 3.57 2.11 3.23 61.40 56.00 55.60 56.40 67.60 47.20 55.20 67.00 71.40 42.20 64.60 选择题满分为40分，全州平均得分为30.38分，得分率为75.95%. 从学生对8个选择题的作答情况看，容易的试题有5个，即1—5题，比较容易的试题是第7题、第8题。第6题通过率较低，这个选择题对学生作答造成了一定思维障碍。

第6题考查概率公式；三角形的面积；勾股定理。解题分析：按照题意分别找出点C所在的位置：当点C与点A在同一条直线上时，AC边上的高为1，AC=2，符合条件的点C有2个；当点C与点B在同一条直线上时，BC边上的高为1，BC=2，符合条件的点C有2个，再根据概率公式求出概率即可。此题主要考查了概率公式，解决此题的关键是正确找出恰好能使△ABC的面积为1的点。,此题是学生失分最多的一题，是选择题中做得最差的一题，错误的原因是学生没有找全满足条件的点C，没有掌握找点C的规律，是先找点再用面积验证，应该先从面积入手，再找满足条件的点在位置。教学建议：要让学生能够熟练掌握知识点，学会把复杂的问题转化为几个简单问题来解决。

第8题考查了方式方程的应用，找到关键描述语，找到等量关系是解决问题的关键． 此题有三种列方程的方法，但最直接的方法是根据等量关系：甲班每人植树是乙班每人植树的

3来4列方程。此题正确率不高，错误的原因是（1）因为学生本身对学应用题就缺乏积极性和主动性，不能正确理解题意和找等量关系，(2)未知数之间的大小关系没有理清，（3），甲、乙两个班人数之

间的大小关系搞颠倒。教学建议：要重视应用问题的教学，教会学生如何找等量关系、如何列方程、根据题设读懂方程。

2、填空题答题情况分析

2012年初中学业水平考试填空题各题平均分及得分率

单位 全州 察县 巩留县 霍城县 奎屯市 尼勒克 特克斯 新源县 伊宁市 伊宁县 昭苏县 第九题 平均分 得分率 第十题 平均分 得分率 第十一题 平均分 得分率 第十二题 平均分 得分率 第十三题 平均分 得分率 第十四题 平均分 得分率 3.72 3.22 3.30 3.84 4.16 2.47 2.63 4.31 4.19 2.63 3.59 74.40 64.40 66.00 76.80 83.20 49.40 52.60 86.20 83.80 52.60 71.80 3.94 3.54 3.32 4.18 4.35 2.90 3.26 4.32 4.39 3.08 3.42 78.80 70.80 66.40 83.60 87.00 58.00 65.20 86.40 87.80 61.60 68.40 2.35 1.43 1.98 2.02 3.01 0.97 1.54 2.60 3.12 1.28 2.38 47.00 28.60 39.60 40.40 60.20 19.40 30.80 52.00 62.40 25.60 47.60 2.54 1.93 1.91 2.22 3.06 1.15 1.48 3.14 3.37 1.37 2.10 50.80 38.60 38.20 44.40 61.20 23.00 29.60 62.80 67.40 27.40 42.00 4.09 3.94 3.90 4.14 4.32 3.65 3.39 4.38 4.31 3.45 4.00 81.80 78.80 78.00 82.80 86.40 73.00 67.80 87.60 86.20 69.00 80.00 1.91 1.37 1.38 1.84 2.63 0.64 0.91 2.11 2.62 0.80 1.26 38.20 27.40 27.60 36.80 52.60 12.80 18.20 42.20 52.40 16.00 25.20 填空题满分30分，全州平均得分为18.55分，得分率为61.83%. 在6个填空题中，得分率较高的试题依次为第9题、第10题、第13题，得分率偏低的试题为第11题、第12题、第14题。 第9题考查了平方差公式分解因式，熟记公式结构是解题的关键。解法分析：直接运用平方差公式进行因式分解。学生错误原因：公式记忆错误造成。教师在今后教学中不因只让学生死记硬背公式，应该形象的记忆。

第10题考查了学生的思维能力和对几何体三种视图的空间想象能力。解法分析：做出常见几何体的三视图，想到左视图与主视图相同的立体图形从而得出答案。学生错误原因：审题不清，题目中要求的是立体图形，很多同学答案填写的是平面图形，或得出的立体图形不符合题意的要求。在今后教学中，教师应该在教学中让学生对常见立体图形的三视图做到熟记于心，培养学生的空间想象能力。