关于秦皇岛市大学生应对突发事件能力的研究

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完稿时间:2010、

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7燕山大学里仁学院“思想政治理论课”社会调研论文

关于秦皇岛市大学生应对突发事件能力的研究

随着各类突发事件的频繁发生，培养大学生对突发事件的应急能力势在必行。2007年底开始施行的《中华人民共和国突发事件应对法》中明确规定，各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。因此，加强学生应对突发事件能力的培养，是高校面临的一项重要任务，也是值得我们深入思考和研究的重大课题。于是我们调研小分队在2010年7月13日针对秦皇岛市大学生应对突发事件能力展开了为期两周的调研活动。

一、 社会调研过程简述

1、 调查目的及意义

通过对大学生应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等四个方面的调查，来具体论述提高大学生应对突发事件能力的重要性，了解当前大学生在应对突发事件上的问题，从而找到解决问题途径，进一步提高大学生应对突发事件的能力，防止一系列悲剧的发生。 2、 取样方式及具体样本

我们采用问卷调查法，个别访谈法，资料搜集法，实地考察法等方式，从大学生应对自然灾害，事故灾难，公共卫生事件，社会安全事件等四个方面，来调研大学生在应对突发事件上的能力。 3、 调研过程和所获资料

⑴准备阶段：2010年7月13日——7月14日，在这段时间，我们小组提出调查形式，调查计划，调查问题以及整个调查过程的整体思路，在该阶段要准备一些调查所需物品，如：调查问卷等。

⑵调查阶段：2010年7月15日——7月18日，我们小组分成几个小分队赴秦皇岛市部分大学展开调研，请大学生填写调查问卷，并采访了个别同学关于他们自身应对突发事件的情况，由于秦皇岛市发生突发事件案例少，我们又通过电话采访或者实地走访一些在外地上学的大学生，了解他们在当时突发事件发生时的感受，以及他们当时是如何自救或者互救的。

⑶调研汇总：2010年7月19日——2010年7月21日，将7月15日至7月18日所搜集的资料及寻访考察笔记和图片予以整理，统计相关数据。

⑷资料搜集：2010年7月22日——2010年7月23日，在网上，报刊，杂志上搜集相关素材，理清撰写报告的思路。

⑸撰写论文：2010年7月24日——2010年7月27日，根据实地调研的收获参考《社会调研论文撰写规范》撰写论文。

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二、 调研问题的理论分析

1、 由于自然灾害造成的突发事件。

近几年，中国频频发生自然灾害，2008年南方雪灾、5·12汶川地震，2010年初，中国西南地区发生大规模旱情，2010年青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震。这些实例说明，提高大学生应对突发事件能力极具重要。那么在这些灾害发生时，我们大学生是如何应对的呢？

于是，我采访了一下在四川大学就读的哥哥——李杨，当时汶川地震发生时，我的哥哥在川大就读大一，他向我阐述了一下当时的情景：“12号那天下午，我们正在上英语课，忽然就感到桌子椅子在晃，开始都以为是装修电钻，后来发现晃的厉害，而且电扇灯尤其是投影仪都在晃，大家开始完全没反应过来，十几秒后老师才木木的说了句“嗯，地震了”，大家又在几秒钟后才反应过来开始往外冲。大概一分钟后，楼里的人都出来了聚在空地上，楼的窗户还在晃着。开始的惊慌算是告一段落，毕竟大家都没有经历过这样的事情。后来是长桥被封，一个校领导站在车上宣布停课和晚上不能回寝室睡觉的通知。更糟的是通讯几乎全面瘫痪，手机宿舍电话不通，IC电话前排起了长队，直到下午六点才联系上了家人报了平安。 晚上，整个校区的人都聚集到广场、操场、体育馆和商业街边，那是怎样的一种场面啊——到处都躺满了人！后来的雨和断断续续的余震更使我们这些“难民”雪上加霜，真不知自己是怎样彻夜未眠的度过那晚的。那晚，听到广播里说死亡人数已达7000多，所有的人才真正意识到了这次地震确是一场灾难！现在想想还是有些后怕。”

通过这次采访，可见川大学生在汶川地震时，自救方式还是比较到位的，而且学校应急措施还算比较及时。但是，通过我们对我校大学生调查发现，当天灾发生时，知道自救或知道减少损失方法的人，仅占27.78%。我曾从新闻了解到，在2004年印尼海啸中，一名英国10岁小女孩利用课堂上老师所讲授的地震常识，帮助几百人成功逃生。由此可见，了解相关常识，能使我们生存的几率大大增强，正所谓有备而无患。

2、 由于事故灾难造成的突发事件

大学，是个事故高发区，近些年在大学里发生的事故灾难所造成的人员伤亡和财产损失成上升趋势，如：2007年发生在美国弗吉尼亚理工大学的韩籍男子持枪使32人死亡29人受伤的悲剧，马加爵杀人案，以及2008年发生在上海商学院学生宿舍的火灾4名女生跳楼身亡，等等。这些发生在校园里的事故灾难引起了社会的普遍关注和重视。但是，是什么原因造成大学成为一个事故高发区的代名词呢？

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就拿这次上海商学院的火灾来说，这次事故发生原因初步判断为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致，而且在火灾面前，女大学生是慌乱和束手无策的心理状态，盲目用脸盆接水迅速灭火，并在无奈的情形下从六楼直接跳下。这一系列说明学生自救方式的错误和学校管理不当是这次事故灾难发生的主要原因。其实，我们学校燕山大学里仁学院，也有过一些事故灾难，比如，去年我们组团一个宿舍着火，火灾原因是由于电吹风过热导致可燃物燃烧，再如，我们学校学生骑自行车下燕宏桥环形道时引发的车祸等等，这些就是发生在我们身边，为什么我们还不引以为戒呢？为什么这样的悲剧还是屡屡发生？这些值得我们深思。我们经管系上学期重点是寝室文化建设，其中违章用电器是寝室文化建设的一个重点严查项目，在这期间，我还跟随老师到同学宿舍查违章用电器情况。在学校严查过程中，我们还是查获一些违章用电器，可见学生的安全意识还是不到位，所以提高学生的安全意识，让学生掌握灾难发生时正确自救方式是我们学校当前所必须做的一项长期工作。

3、 由于公共卫生造成的突发事件

SARS，甲型H1N1病毒等一系列疾病大范围肆虐，敲响了高校关于公共卫生造成的突发事件的警钟。

去年，发生甲型H1N1病毒时我在学校，学校在病毒大范围扩散前，积极采取应对措施，如封校、定时检测学生体温、组织学生接种甲流疫苗等。在全校万众一心抗击甲流疫情的战役中，取得显著成效，甲流疫情并没有在校园内大范围爆发。这较2003年的突发疫情“非典”比起来，我国应对突发公共卫生安全事件的能力有了很大的提高。在调查在校大学生过程中，发现其中有90%大学生在面对突发性公共卫生事件能采取积极有效措施来应对，如这次甲型H1N1病毒肆虐，学生主动通过戴口罩、量体温、接种疫苗等方式，来保障自身身体健康；同时，在周围同学发生病情是，也能及时送往医

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