山东人民版《品德与社会》四年级上册 宋倩 2、师小结： 并背出来。 实情感。 明确中秋节的象征意义。 有多少背景离乡的人， 每到中秋团圆节，或为了工 作或为了学习，不得不背负 着思乡的痛苦。 二、中秋话团圆 1、师：同学们，你们知道学生自读课本有关为什么中秋节又叫团圆节中秋节的介绍。 吗？ 2、通常在这一天，都有哪 学生讨论、交流。 些习俗? 3、你知道关于月亮的故事或传说吗？ 讲故事。 4、＜说一说＞中秋节你想怎么过？ 三、“中秋赏月联欢会” 1、知道了中秋的那么多知识，我们来开个“中秋赏月联欢会”吧。 2、联欢会内容：赏月、赛 诗、讲故事、唱歌等。 四、总结 我们的“中秋节”过得真有意义呀！希望出门在外的人，都能够在这一天回家团圆，也祝愿每一个家庭团团圆圆，常回家看看！ 板书设计 课堂检测 【教学反思】

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学生汇报有关习俗， 如：赏月、吃月饼等。 学生搜集有关月亮 的故事，有好几个版通过听月亮的故本，分别请学生说说。 事，感受古时候的人们的聪明智慧，通过听有趣的故事，激发学生的积极性。 通过中秋赏月联欢会，增进师生之间的感情，培养学生勇于表达的能力。 山东人民版《品德与社会》四年级上册 宋倩

少数民族节日多

教师活动 一、导入： 学生活动 猜谜语活跃课堂气氛，激发学习兴趣。 复习汉族的节日。 设计意图 二次修改 同学们，今天我给大家 带来了一则谜语，谜底是一 种食物， 三角四棱长，珍珠里面 藏，要吃珍珠肉，解带脱衣学生猜：粽子。 裳。 什么节日吃粽子？ 谁知道汉族还有那些民族节日？ 除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着 学生：端午节 元旦，春节，清明节 等 学生课前搜集资料初步了解我国少数自己传统的民族节日。每逢 节日，人们盛装打扮，置办 酒席，歌舞欢庆。 你们知道有哪些民族节日呢？ 学生可能说出泼水节、火把节、那达慕民族的节日，以便大会等。学生如果说课上交流。培养学生了收集信息的能二、处理信息，讨论交流 错，也不要急于纠1、同学们说了那么多民族正，鼓励学生多说。 力。 节日，因为我们时间有限只 能介绍其中具有代表性的几种民族节日。 2、刚才提到了泼水节，谁能给大家介绍介绍吗？ 说得可真好！ 听了同学的介绍你知 学生介绍：可展示图 片、照片，讲述关于 少数民族节日的传说、故事 品生品社中心组

山东人民版《品德与社会》四年级上册 宋倩 道了什么？ 老师也收集到了一些学生补充 这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台，拓展教学资源，落实知识目标。 这样以丰富多彩的活动方式，步步深入，加深学生对民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。 这方面的信息，我们一起来 欣赏。 教师出示课件 通过刚才的交流，我们学生边说边补充内知道了?? 请学生读课本上周总理与泼水节的故事。 容。 师生一起演唱《快乐的 泼水节》这首歌曲。 3、学生介绍其它两个节日。 其中穿插欣赏《火把节之 夜》和演唱《那达慕之歌》 4、同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰 富的资料，我真高兴。老师学生一起欣赏课件也收集了其它民族的节日，中美丽的画面。 我们一起来欣赏。 三、说说唱唱，情感升华 同学们，这节课老师被 你们深深的感动了。因为你 们还只是十来岁的孩子，却 对我国的民族节日有这么多的了解。 如果你想了解更多的 民族节日，可以到图书室去 借阅相关书籍，还可以上网 查询。 四、总结 品生品社中心组

山东人民版《品德与社会》四年级上册 宋倩 56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。播放《爱我中华》 让我们在这首欢快的歌曲中结束今天的民族节日之旅吧！ 板书设计 课堂检测 【教学反思】

学生说说本节课的收获。 在师生同唱《爱我中华》中结束！这也巧妙地对本节课进行了小结。 第二主题 家有喜事

【教材简析】

习俗来源于生活，是人们长期生活中的积累与沉淀，安排完“节日习俗多”这一活动主题之后，以人们的家庭生活为切入点，安排了第二个活动主题“家有喜事”，引发学生对家庭中的生活习俗进行探究学习。“家有喜事”安排了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”三个活动主题。从生活中的点到生活中的面，又注重了不同地区、不同民族、不同时期的穿插。在明白喜事多的同时，了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。

“搬新居”主要介绍了人只有安居才能更好地乐业。千百年来，无论是不同地区、不同民族，还是不同时期，搬新居都是一件快乐的事情，是家庭中非常重要的喜事。由于是喜事，所以在办喜事时就会有许多习俗，但是这些习俗又因地区、民族、时期的差异而不同。“迎新娘”主要介绍了人间的四大喜事就是“洞房花烛夜，金榜题名时，久旱逢甘霖、他乡遇故知”。 对于迎新娘来说，不仅是个人家庭，还是自己的周围，都是充满喜庆的一件事情。本活动贯穿着一条主线，即时代在不断前进，婚庆习俗与方式也发生了很大的变化。从早期的婚庆习俗到现在的婚庆习俗，体现了新世纪新人的精神风貌。“生活中喜事多”是在前两个主题活动的基础上，对家庭中其他的喜事作补充和延伸，从而使学生明白生活中充满了喜事。在学生已经了解到许多生活中的喜事后，对喜庆习俗的探究，旨在让学生从自己的生活中抓取喜事，了解喜庆习俗，让学生初步感受随着改革开放的不断深入，生活中的喜事将会越来越多。 【教学目标】

1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

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