1）比较级 + than e.g. John is taller than Mark. 2）not as / so + 原级 + as e.g. Jack does not behave as / so politely as Bob.

4. 当被修饰的是以-thing, -one, -body结尾的不定代词时，作定语的形容词要后置。例如： 5. 一些形容词和副词有两种比较级形式。例如：

older, oldest说明人的年纪或年代的久远。 old elder, eldest 说明家庭成员的长幼。

6． 形容词的最高级前应加定冠词the, 如加a则表示―非常‖之意。例如：

This is a most interesting film. 这是部非常有趣的电影。

（七）动词时态和语态

英语的时态：就是用动词不同的形态来表达不同时间发生的动作或存在的状态。动词的语态： 表示主语和谓语之间的关系。 [复习要点] A． 动词的时态

1． 一般现在时

通常表示客观事实或真理；或表示经常发生的、习惯性的动作或存在的状态。形式为：V（原形） 或V-s /es （第三人称单数）。例如： The earth moves around the sun. 地球围绕太阳转。

They always go to school by bike. 他们总是骑自行车去上学。 2． 一般过去时

表示过去时间所发生的动作或存在的状态，常与过去特定的时间状语连用；或表示过去某一段时间一直持续或反复发生的动作，可与表示频度的时间副词连用。形式为: V-ed。例如：

I bought this computer five years ago. 五年前我买了这太电脑。

He often took a walk after supper when he was alive. 他还在世时，经常晚饭后去散步。 3． 一般将来时

表示在未来某个时间将要发生的动作或存在的状态。形式为：will / shall +V. 。例如： The telephone is ringing. I will answer it.电话在响，我去接。 4． 现在进行时

表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。形式为：is/am/are+ V-ing。 例如： The police are looking for the two missing children.警察正在寻找两个失踪的小孩。 5． 过去进行时

表示过去某个时刻正在进行的动作。形式为：was/were + V-ing。例如：

Jane burnt her hand when she was cooking the dinner. 珍妮在准备晚餐时烧伤了手。 6. 现在完成时

表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果；或表示过去已经开始，持续到现在 的动作或状态，往往和表示一段时间的状语连用。形式为：have/has+过去分词。例如：

The milk has already become undrinkable 牛奶已经不能喝了。 We have studied English for five years. 我们已学了五年英语。 7. 过去完成时

表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动 作。形式为：had+过去分词。例如：

We had got to the station before seven o’clock. 七点以前我们到达了车站。

B． 动词的语态

英语有两种语态：主动语态表示主语是谓语动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动作的承受者。被动语态形式为：be+过去分词，例如：

Mother beat me this morning. 妈妈今天早上打了我。 I was beaten this morning. 今天早上我被打了。

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（八）非谓语动词

非谓语动词指的就是动词不定式(to do)，动名词(doing)和分词(doing/done). 他们在句子中不能作谓语，故得此名。 [复习要点]

1． 有些及物动词只能用不定式作宾语，如：hope，want，fail，decide，manage等。例如：

We all hope to see you. 我们都希望见到你。

2． 有些及物动词只能用动名词作宾语，如：admit, avoid, enjoy, finish, mind等。例如：

He has finished doing his work.他已经干完了他的工作。

3． 有的及物动词既可用不定式，也可用动名词，但其意义有所不同。如：remember, forget, regret, stop等。例如：

I forgot to take aspirin this morning.. 我上午忘了吃阿斯匹林了（但现在想起来了）。

I forgot taking aspirin and took it again a few minutes ago. 我忘了吃过阿司匹林，几分钟以前又吃了一次。

4. 一些表示感官词或使役动词，如see, hear, have, make, let等后面用不带to的不定式（do）作宾补。

（九）情态动词

情态动词表示讲话人的语气或情感，如能力、义务、猜测等。 [复习要点]

1． can表示能力，用在一般现在时和过去时中；在否定句或感叹句中，can表示惊讶，怀疑，不相信。

2． may的否定形式是may not或者mustn’t，意为―不行，不许‖。

3． must 表示―义务‖上的―必须，应该‖， have to表示客观上的―不得不‖。 4． 以must开始问句，肯定回答时用must，否定回答时用needn’t（不必）。

（十）虚拟语气

是动词的一种特殊形式，用来表示说话人所说的话不是客观存在的事实，而是一种愿望、可能、推测、建议、要求或假设。 [复习要点]

1. 用在动词suggest（建议）, order（命令） , demand（要求）等表示要求、命令、建议语气的词引导的宾语从句以及相应名词suggestion，order，demand等后面的从句，从句的谓语用―（should）+动词原形‖构成虚拟语气。例如：

The teacher suggested that everyone（should）buy this dictionary. 老师建议每人买本这种字典。 My suggestion is that we（should）tell him about it. 我的建议是我们应该告诉他事情真相。

2. 在if引导的条件状语从句中，如果表示对不可能发生的事实的一种假设，或对已经发生过的事实进行一种相反情况的假设，要用虚拟语气：

时 间 从句谓语形式 主句谓语形式

should (would, could, 虚拟现在时 动词的过去式

might )+动词原形 （与现在事实相反） （be一般用were)

had done should (would, could, 虚拟过去时

might )+have done （与过去事实相反）

例如：

If I were you, I would buy this book.如果我是你，我就买了这本书了。（与现在事实相反） If he had been here, he might have been able to help us.如果他当时在这儿，他也许能够帮我们。（与过去事实相反）

（十一）主谓一致

就是谓语动词必须与主语在数和人称上取得一致。 [复习要点]

A. 谓语动词用单数的情况

1． 主语为动词不定式、动名词和主语从句时，谓语动词用单数。

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2． 事件、国名、机构名称作主语时，谓语动词用单数。

3． one, every, everyone, everybody, nobody, anybody, somebody, either, neither做主语或修饰主语时，谓语动词用单数。

4. 表示时间、距离、金钱、体积、数字等词语作主语表示总量时，谓语动词用单数。 B. 谓语动词用复数的情况

1． both, many, few等词语做主语或修饰主语时，谓语动词用复数。 2． 由and连接两个主语时，谓语动词一般用复数。

（十二）倒装

倒装是指将句子的谓语动词或其助动词放在主语之前。 [复习要点]

1． 否定词或否定词组位于句首时，句子的主、谓需要倒装。例如：

Never have I read such an interesting book. 我从来没有读过如此有趣的书。

2． so/nor/neither开头的句子，表示前句中谓语所说明的情况也同样适用于后句中的主语时，用倒装。例如：

He doesn’t like music. Nor/Neither do I. 他不喜欢音乐，我也不喜欢。

（十三）从句

英语中从句包括：状语从句、定语从句、名词性从句。 [复习要点] 1. 名词从句

在句中起名词作用的从句称为名词从句，可以在句中作主语、宾语、表语、同位语等，分别称主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句。名词性从句通常由连词that, whether/if，连接代词who, what, which等以及连接副词when, where, how, why等引导。

1）由that引导的名词从句：that无任何语义，不做句子成分，仅起连接主、从句的作用。 2）由whether / if 引导的名词性从句：whether / if表示―是否‖的意思。Whether 和if 引导 从句的区别为：Whether后可直接跟or not, if则不能; 介词后的宾语从句应使用whether引 导，不能用if引导; whether可引导主语从句和表语从句，if则不能。

3）连词代词或连接副词引导的名词从句：连接代词或连接副词有一定意义，并且在名词从句中会充当某种句子成分。如连接代词一般在从句中会作主语、宾语或定语；连接副词在从句中一般作时间状语、地点状语等。

2. 定语从句

1）在句子中作定语的从句称为定语从句。定语从句通常位于它所修饰的名词或代词之后，这种名词或代词称为先行词。引导定语从句的词语称为关联词。

2）关联词在定语从句中充当一定成分，可用作主语、宾语和状语等（其中作宾语并且前面没有介词时可省略相应的关联词）。常见的关联词有which, who, that, when, where等。例如：

A man who does not try to learn from others cannot hope to achieve much. 一个不向别人学习的人是不能指望有多大成就的。（作主语）

We can never forget the day when Hong Kong returned to out homeland. 我们永远不会忘记香港回归祖国的那一天。（作时间状语）

3. 状语从句

用作状语的从句称为状语从句。它主要用于修饰句子中的谓语动词，从各个方面来修饰、说明谓语动词发生时的各种情况。常见的状语从句有九种之多。状语从句由从属连词引导，不同的从属连词引出不同的状语从句。

1） 时间状语从句：常见的表示时间的从属连词有：when（当…时候）while（当…时候）, as（正

当…时）, before（在…以前）, since（自…以来）, until / till（直到…） 2） 地点状语从句：从属连词有：where，wherever等等。 3） 原因状语从句：从属连词有：because, as等。

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4） 条件状语从句：从属连词通常有：if, unless, once, as/so long as （只要）, in case （以防）, provided

(that)（倘若）, on condition that（如果）等。条件状语从句中表示将来要用一般现在时态。 5） 目的状语从句：从属连词有：so（使得）, that（以便）, so that（为了，使得）, in order that（以

便）, for fear that（唯恐，以免）, lest（以免，以防）等。

6） 结果状语从句：常由 so that, so...that, such...that 等连接词引导。

7） 比较状语从句：从属连词主要有：than, as...as, not so/as...as, ―the + 比较级, the + 比较级‖

（越……，越……）等。

8） 方式状语从句：从属连词有 as（正如）， as if/though（似乎，好像）等。

9） 让步状语从句：常由 though, although, even if/though（即使）, however （不管怎样）, whatever

（无论什么）, no matter how/who...（不管……）等连接。 4. 主句和从句不能同时使用连接词。如：

Though it was getting dark, he still went on working. (正) Though it was getting dark, but he still went on working. (误)

第三部分：完形填空

一、考试要求

共15个小题，每小题1分，共15分。该部分是一篇200词左右的短文，短文中15处空白，每个空白为1小题。每小题有四个选项，要求考生在阅读理解文章内容的基础上，选择一个最佳答案，使短文的意思和结构合理、完整。 二、复习内容

提高综合运用语言的能力，即阅读理解和理解使用词汇和语法的能力。掌握以下基本技巧： 1． 迅速通读短文,忽略空白,掌握文章大意； 2． 充分利用篇首句和篇尾句,进行预测和推理； 3． 重复阅读短文,进行选择填空； 4． 最后通读一遍, 纠正错误。

第四部分：阅读理解

一、考试要求

共16个小题，每小题2.5分，共40分。该部分由4篇文章组成，每篇文章后4个小题，要求考生在理解全文的基础上，从题后给出的四个选项中选出一个最符合题意的答案。

二、复习内容

掌握以下阅读技巧：

1. Looking for the Topic Sentence; 寻找主题句

2. Recognizing Important Facts and Details; 把握文章的重要事实和细节

3. Reading for the Main Idea and Drawing Conclusions; 理解文章的主旨要义；得出结论 4. Using Word Part Clues for Word Meanings; 根据上下文推测词义 5. Reading for Implied Meanings; 领会文章的隐含意思 6. Making Inferences and Judgments; 进行判断推理

第五部分：短文写作

一、考试要求

共1个小题，总计10分。该部分要求考生写出一篇约80词的短文。写作内容涉及生活、一般常识和私人信件。体裁包括记叙文、说明文、议论文和应用文。试卷可能给出题目，或规定情景。考生应根据不同要求进行写作。短文写作的要求为：能够正确表达思想，意义连贯，无重大语言错误。

（一）记叙文 记叙文通常要求描写一段经历、一件事或者描写个人情感、观感等。记叙文包括六大要素：时

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