蜡烛的数目是那个人的年龄数。 背一背 The number of candles is the person’s age.
新课Teacher: What do you eat on your birthday? 导入 Student 1: I eat a big cake. Student 2: I eat some noodles. 新 课 展 示 新 课
【完成教材2b~2c的教学任务】 1.学生阅读2b短文，找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们的寓意，完成2b表格。师生集体核对答案。 2.学生再一次仔细阅读短文，找出2c问题的答案。 3.学生快速阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。 【语法提要】 1.the number of the number of意为“……的数量”，后跟名词复数，作主语时谓语动词用单数。 例句：The number of students in the room is 50.房间里学生的数量是50。 拓展：a number of意为“许多……”，后跟名词复数。作主语时谓语动词用复数。 例句：A number of students are playing basketball.许多学生在打篮球。 2.cut up cut up意为“切碎”。 例句：Cut up the vegetables, please.请把菜切碎。 17
展 示 拓展：与cut相关的其他短语： （1）cut down砍倒 例句：They cut down the big tree.他们砍倒了这棵大树。 （2）cut off剪下;切下;砍下 例句：He cut off a piece of bread and gave it to me.他切下一块面包，递给了我。 【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 1.我们学校的学生数量相当大。 The number of students in our school is quite large. 2.这位母亲通常把包菜切碎来做饺子。 The mother usually cuts up the cabbage to make dumplings.
(A)1. Here’s an apple, please_________ . 活学活练A. cut it up B. cut up it C. cut it down D. cut down it (B)2. _________ of the students in our school _________ 2000. A.A number; is B. The number; is C. A number; are D. The number; are
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
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本课时通过师生对话的方式导入新课，同时通过说、读、写训练，巩固所学知识，多方面提高学生的学习能力。 教学过程中老师的疑问： 教学反思 教师点评和总结：
教学说明：
由生日的饮食为话题展开讨论，既能引起学生的学习兴趣，又完成了2a的学习任务。
Section B第5课时（3a~3c）
类别 重点短语 重点句式
学习重点 different kinds of, be short of We have different kinds of fruit ice-cream. 19
课前预习译一译 背一背 1.各种各样的different kinds of 2.缺乏be short of 我们有各种各样的水果冰淇淋。 We have different kinds of fruit ice-cream.
新课导入 passage about the food your family members would like to eat. 【完成教材3a~3c的教学任务】 新 课 展 示 1.要求学生将3a的短文补充完整，集体核对答案。 2.让学生大声朗读3a短文。 3.让学生根据提示问题，写出自己餐馆里的食物和价格，并给餐馆写一个广告。写完后小组内交流，教师抽查点评。完成3b和3c。 典例参考： It’s Sunday today. I’m going to cook a wonderful dinner for my family. What will I cook? Well, my mother would like some dumplings, vegetable salad and icecream. My father would like rice, beef and potato. He wants to drink coffee, too. I would like a small bowl of mutton and carrot noodles.
Teacher: Do you know how to write an ad? Let’s finish the ad in 3a.Then write a 20