电饭煲控制器毕业论文设计

5

之前，暖器热水的温度也会受外界温度的干扰。其余的例子还有三油桶系统。 自动控制领域的发展过程

150多年前第一代过程控制体系是基于5－13psi的气动信号标准（气动控制系统PCS，Pneumatic Control System）。简单的就地操作模式，控制理论初步形成，尚未有控制室的概念。

第二代过程控制体系（模拟式或ACS,Analog Control System）是基于0－10mA或4－20mA的电流模拟信号，这一明显的进步，在整整25年内牢牢地统治了整个自动控制领域。它表征了电气自动控制时代的到来。控制理论有了重大发展，三大控制论的确立奠定了现代控制的基础；控制室的设立，控制功能分离的模式一直沿用至今。

第三代过程控制体系（CCS，Computer Control System）.70年代开始了数字计算机的应用，产生了巨大的技术优势，人们在测量，模拟和逻辑控制领域率先使用，从而产生了第三代过程控制体系（CCS，Computer Control System）。这个被称为第三代过程控制体系是自动控制领域的一次革命，它充分发挥了计算机的特长，于是人们普遍认为计算机能做好一切事情，自然而然地产生了被称为“集中控制”的中央控制计算机系统，需要指出的是系统的信号传输系统依然是大部分沿用4－20mA的模拟信号，但是时隔不久人们发现，随着控制的集中和可靠性方面的问题，失控的危险也集中了，稍有不慎就会使整个系统瘫痪。所以它很快被发展成分布式控制系统（DCS）。

第四代过程控制体系（DCS，Distributed Control System分布式控制系统）：随着半导体制造技术的飞速发展，微处理器的普遍使用，计算机技术可靠性的大幅度增加，目前普遍使用的是第四代过程控制体系（DCS，或分布式数字控制系统），它主要特点是整个控制系统不再是仅仅具有一台计算机，而是由几台计算机和一些智能仪表和智能部件构成一个了控制系统。于是分散控制成了最主要的特征。除外另一个重要的发展是它们之间的信号传递也不仅仅依赖于4－20mA的模拟信号，而逐渐地以数字信号来取代模拟信号。 第五代过程控制体系（FCS，Fieldbus Control System现场总线控制系统）：FCS是从DCS发展而来，就象DCS从CCS发展过来一样，有了质的飞跃。“分散控制”发展到“现场控制”；数据的传输采用“总线”方式。但是FCS与DCS的真正的区别在于FCS有更广阔的发展空间。

1.3 关于本课题的研究和意义

根据应用型人才培养目标的精神，为满足电工类相关专业实践能力培养的需要，遵循主动适应社会发展需要，突出应用性和针对性，着重加强实践能力、设计能力的培养原则，与专业课的理论教材相配套，作为理论教材的扩展和延伸。对这次论文总结了一下几个方面：

5

陕西科技大学毕业论文（设计说明） 6

第一、注重实用性，考虑到电工类相关专业学生的不同层次基础不同，在内容的前后安排上由浅入深，循序渐进。本论文精选了实践能力、设计能力、创新能力和分析能力，在注意提高学生学习的同时，也提高了学生的实践能力和创新能力。

第二、注重培养学生综合分析能力和解决本课题知识的深化问题。

第二、培养学生树立正确的设计思想、设计构思和创新思维，掌握工程设计的一般程序规范和方法。

第三、培养学生树立正确的设计思想和使用技术资料、国家标准等手册、图册工具书进行设计计算、数据处理、编写技术文件等方面的工作能力。

第四、培养学生进行调查研究，面向实际，面向生产，面向工人和技术人员学习的基本工作态度、工作作风和工作方法。

第五、实践教学时培养学生能力最好和最直接的环节，从多种途径全面提高学生的实践能力。 1.3.2 研究意义

本论文共四章。第1章介绍了电饭煲的研究现状，第2章介绍了电路分析，第3章介绍了实验与实训，第4章介绍了总结与展望。

本课题立足于教育人才培养目标，遵循主动适应数额会发展需要，突出应用性和针对性，着重加强实践动手能力、设计能力、创新能力的培养原则，与专业基础课、理论课教材相配套，作为理论教材的综合和总结。本论文集设计应用、制作、实践操作、训练等能力培养为一体，体系新颖，内容可选择性强。本论文特点归纳为：内容先进性、教学使用性、灵活选择性、突出实用性、强调实践性。它在取材上充分考虑了内容的先进性、以新技术、新元件、新材料充实到各门实践教材中，在整体规划上尽力保证与专业基础课、专业课内容的街接，与理论课的配套，体现了专业的系统性和完整性，利于课程的整合。

注重设计能力的传授，以动手能力、实践能力为培养主线，重点放在操作技能训练上，培养学生分析能力和解决实际问题的能力，又遵循循序渐进的原则，由基础实践技能到综合实践技能，采用由浅入深、深入浅出的培养方法。

6

电饭煲控制器毕业论文设计

7

第二章 电路分析

2.1电路元器件介绍

2.1.1导体的电阻

实验证明，导体对电流的通过具有一定的阻碍作用，称为导体的电阻，用R表示，单位为欧（姆）。 电阻器的表示符号

固定电阻（R） 可调电阻（RP）

图2-1电阻器的符号

物质按导电能力可分为三类：导体、半导体、和绝缘体。 2.1.2电阻器 （1）电阻器的分类

按电阻阻值是否可调，可分为固定电阻和可变电阻。固定电阻主要用于阻值固定而无需变动的电路中，起限流、分流、分压、降压、负载和阻抗匹配等作用。可变电阻又可分为可调电阻、微调电阻和电位器等，主要用于需要调节的电路中。 按电阻材料分为碳膜电阻、金属膜电阻、金属氧化膜电阻等。

按用途分类，可分为普通型、精密型、高频型、高阻型、敏感型和熔断型等。 （2）电阻器的选用

在实际工作中，要根据电阻在电路中的不同作用和不同技术要求选用合适的类型。在使用时还要注意电阻的额定值，电阻的额定值包括额定电阻、额定功率和阻值精度等，通常都用特定的记号标志在电阻器上。选用电阻器时，其额定功率应比它在电路中实际消耗的功率大1.5-2倍为好，以保证器件的可靠、耐用。

7

陕西科技大学毕业论文（设计说明） 8

2.1.3电容

在电子技术中，常用电容器来实现调谐、滤波、耦合、移相、隔直、旁路、选频等作用在电力系统中，利用它来改善系统的功率因数，以减少电能的损失和提高电气设备的利用率。在机械加工工艺中，可以用来进行电火花加工。

组成：电容元件（电容器）通常由两块金属极板中间充以绝缘材料（电介质）组成。 电容器的表示方法：

图2-2 电容器

对于一个给定的电容器，极板上的电荷q与外加电压U成正比，即q∝U 即 q=CU C= q/U

电容器的分类：

电容器的种类很多，可按如下方法进行分类。 按电容器可调与否，可分为固定电容器、可变电容器和半可变电容器（也称微调电容器）。

按电容器的介质材料，可分为纸介电容器、云母电容器、陶瓷电容器、有机薄膜电容器、油质电容器和电解电容器等。注意电解电容器有正负极性之分，并在电容器上标明。 2.1.4二极管

1半导体二极管的基本结构：

半导体二极管是由PN结加上相应的电极引线，并外加管壳密封而成的。

8