教科版小学科学三年级下册教案(含教学反思)
教科版《科学》三年级下册第一单元第1课
《植物新生命的开始》的教学设计 习。
【教学目标】
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教学准备】：（教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【板书设计】：
板书设计： 1.植物新生命的开始 植物的种子 观察外部：形状、大小、颜色 猜想观察内部：
【教学过程】 教教师活动 学设计思路 一1. 出示两株（多株、谈话有花的）绿色开花植物导入 图片（例如西红柿，向 日葵），让学生观看这 两棵开花植物，思考： 小猫是谁生下来的？小 鸡是怎么来的呢？这棵西红柿又是从哪里来的呢？（出示各种种子图片一张）验证它们是由种子发育成的。 二1.那么你知道这些植．记录物又是如何发育变成这么想法 高大的植物吗？它们的一生要经历哪些过程呢？请你把它画下来，也可以写下来。 指名学生说说自己画的作品的意义。 导入新课：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新的生命的。植物种子到底怎样具体变成一棵植物？这个单元里学生活动 思考并回答 思路说明 学生动手画一画，写一写在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 学生简单汇报 调查了解学生前概念
老师和同学会一起亲自养一养，验证我们的想法。 三1.出示各种种子让学学生帮．观察生看到，提示：首先我们回答观察助学植物从认识种子开始。今天我方法：眼生明的种们收集了这么多种子，你看，手摸，确观子 要想观察这些种子的外形鼻闻，放大察方特点，想要用什么样的方镜帮助 法 法？ 一人让教师重点讲解演示放复述演示孩子大镜使用方法。 放大镜使有目 用方法 的的2.提问：你准备从哪回答：观察几方面观察？ 大小、颜目的 色、形 3.组织学生认真观状…… 察。 学生培 分组观察，养学4.组织学生汇报： 轻声讨论 生猜教师及时肯定孩子的学生想意细致观察，板书：各不相汇报 识，同 激发5.过渡：我们观察到学生研究植物的种子各不相同，那猜想，画兴趣 么它们却都能变成高大的图，交流展培绿色开花植物。请你猜一示，要求表养求猜种子里面什么样，并把达清楚自证探自己的想法画在记录本己的猜想究精上。（也可以简单说一说） 根据 神 6.引导学生动手掰开学生种子（重点看泡涨的菜豆）动手掰开看一看，简单说一说，和一个种子，