高考模拟生物试题
步骤的表述,实验中给小鼠注射葡萄糖引起小鼠血糖浓度的升高,最终目的是引起小鼠产生激素D,以测定两组小鼠血液中激素D的含量大小,由于尼古丁能增加细胞对D的敏感性,增强D对血糖的调节作用,故A组小鼠血液中激素D的含量小于B组。若将实验中的“测定D浓度”改为“测定血糖浓度”,则因变量变为血糖浓度,那么实验过程需将“给各鼠注射等量的葡萄糖溶液”修改为给各鼠注射等量的D溶液,激素D调节血糖浓度变化,从而血糖浓度的变化代表了激素D的作用情况。
【点睛】本题考查了体温调节和血糖调节的知识点,要求学生掌握体温调节的具体过程,理解甲状腺激素的作用和神经调节的过程,掌握血糖调节的过程,理解血糖调节中既有激素调节又有神经调节,其中激素调节为主导,识记胰岛素的具体功能,这是该题的重点考察点。其次关于第(3)问实验的分析,要求学生根据题意找出实验的自变量和因变量,对照已有的实验步骤进行分析,获取有效信息进行实验的补充和完善。
9.生态农业“田园综合体”是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村可持续性综合发展新模式。打造以种植采摘、特色养殖和休闲度假为一体的多功能生态农业,是践行我国绿色发展理念,振兴乡村经济的重要举措。结合生态学原理,回答问题:
(1)在调查农田生态系统中某杂草的种群密度时,通常采用的调查方法是______________,调查时关键要做到_____________________________,以确保调查结果客观准确。
(2)从能量流动的角度分析,农民进行田园除草、治虫的目的是_______________________; 从物质循环的角度分析,农田生态系统中要不断施加氮肥的主要原因是__________________________。
(3)生态鱼塘为游客提供了垂钓娱乐、陶冶情操的美境。鱼塘中的鲢鱼、草鱼、鲤鱼分别生活在水体的上、中和下层,这体现了群落结构存在____________现象,原因是_____________________________________。
(4)生态鱼塘具有一定的自我调节能力。随着游客增多,更多生活垃圾进入池塘,但并未引起生态系统的破坏,其调节基础是____________________________________________。 【答案】 (1). 样方法 (2). 随机取样 (3). 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 (4). 农田中的氮元素随农产品大量输出,需要不断地补充 (5). 垂直分层 (6). 不同鱼类的食物和栖息空间不同 (7). 负反馈调节 【解析】 【分析】
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1、种群密度的调查方法:(1)标志重捕法(调查取样法、估算法):适用于活动范围大、活动能力强的动物。
①在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后
再进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,估算种群密度。 ②种群数量=第一次捕获并标志数×第二次捕获数÷第二次捕获中有标志数 (2)样方法:适用于植物或者活动范围小、活动能力弱的动物。
①在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计算每个样方内个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估算值。 ②常用取样方法:五点取样法、等距离取样法。 2、群落的结构:群落的结构有水平结构和垂直结构。
(1)垂直结构:是指生物在空间的垂直分布上所发生的过程,即生物群落的成层现象。影响垂直结构的主要因素:对植物主要是光照强度的影响,对动物是由于食物和栖息场所的影响,垂直结构的特点是分层现象。
(2)水平结构:群落内由于环境和生物本身特性的差异,而在水平方向上分化形成不同的生物小型组合,叫做群落的水平结构。影响水平结构因素有:光照、水分、地形的起伏以及土壤的理化性质等,水平结构的特点呈现镶嵌分布。
3、研究能量流动的意义:(1)可以帮助人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用;(2)能实现对能量的多级利用,从而大大提高能量的利用效率;(3)还可以帮助 人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。【详解】(1)在调查农田生态系统中某杂草的种群密度时,通常采用的调查方法是样方法,用样方法进行调查时,关键要做到随机取样,以确保调查结果客观准确。
(2)从能量流动的角度分析,农民除草、治虫的目的是调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。从物质循环的角度分析,稻田生态系统中要不断施加氮肥,主要原因是稻田中的氮元素随农产品的输出不断减少,需要及时补充。
(3)垂直结构是指在垂直方向上,大多数群落(陆生群落、水生群落)具有明显的分层现象,植物主要受光照、温度等的影响,动物主要受食物的影响。在池塘生态系统中,鱼塘中的鲢鱼、草鱼、鲤鱼分别生活在水体的上、中和下层,这体现了群落结构具有垂直分层现象,属于群落的垂直结构,这种现象与不同鱼类的食物和栖息空间不同有关。
(4)随着规模扩大,游客增多,有些生活垃圾扔进池塘,但并未引起池塘水质变坏,原因
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是生态系统具有一定的自我调节能力,生态系统具有自我调节能力的基础是负反馈调节。 【点睛】本题考查了种群密度调查方法和群落的结构以及生态系统的物质循环和能量流动的知识点,要求学生掌握种群密度的调查方法,理解样方法的使用条件和要求,识记群落的结构以及特点,这是解决该题的基础;掌握生态系统的物质循环和能量流动的特点,理解研究能量流动的意义和生态系统的稳定性的原因,这是解决第(2)和第(4)问的关键。
10.已知某植物的花色有金黄花(A__BB、aa__ __)、黄花(A__Bb)、白花(A__bb);叶片大小
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有小叶(D__X__)、中叶(D__XX、D__XY)、大叶(dd__ __),控制花色、叶片表面积的基
因各自独立遗传。分析回答:
(1)用两株金黄花植株作为亲本进行杂交,F1全为黄花植株。F1雌雄杂交产生F2。F1植株的基因型是____________,F2的表现型及比例是_________________。若F2中的白花植株随机受粉后得到900株植株,则其中金黄花植株约有____________株。 (2)现有两株小叶植株杂交,所得F1只有小叶和中叶两种类型。
①亲本基因型杂交组合有____________种,F1中的中叶植株所占的比例是___________。 ②请设计杂交实验,探究亲本小叶雄株的基因型。
实验思路:__________________________________________________________________。 实验现象及结论:
a._______________________________,_______________________________; b._______________________________,_______________________________。
【答案】 (1). AaBb (2). 金黄花:黄花:白花=7:6:3 (3). 100 (4). 3 (5). 1/4 (6). 用多株大叶雌株分别与亲本小叶雄株杂交,观察子代植株叶表面积的大小 (7). 若子代植株不出现大叶植株 (8). 则亲本小叶雄株的基因型是DDXEY (9). 若子
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代植株出现大叶植株 (10). 则亲本小叶雄株的基因型是DdXY
的11
【解析】 【分析】
aa__ __)、根据题意,分析植物的花色遗传,由于植物的花色有金黄花(A__BB、黄花(A__Bb)、白花(A__bb);则说明控制该花色的基因位于非同源染色体上,符合基因的自由组合定律。
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D__XeY)、分析该植物的叶形的遗传,叶片大小有小叶(D__X__)、中叶(D__XX、大叶(dd__
__),显然控制叶形的基因一对位于常染色体上,另一对只位于X染色体上。
aa__ __)作为亲本进行杂交,F1全为黄花植株(A__Bb),【详解】(1)用两株金黄花植株(A__BB、
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则亲本的基因型为AABB、aabb,那么F1植株的基因型是AaBb,根据自由组合定律,则F2的表现型及比例是9A__B__、3 A__bb、3 aa B__、1 aabb,根据花色与基因型的关系可知,F2的表现型为金黄花(3 A__BB+3 aa B__+1 aabb):黄花(4 AaBb+2 AA Bb):白花3A__bb=7:6:3。若F2中的白花植株3A__bb随机受粉后得到900株植株,F2中的白花植株3A__bb的基因型包括1/3A A bb和2/3Aabb,则F2中的白花植株产生的配子为2/3Ab、1/3ab,则随机受粉后后代有4/9A A bb白花、4/9 Aabb白花、1/9 aabb金黄花,其中金黄花植株约有:900×1/9=100株。
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(2)①根据题意,两株小叶植株(D__X__)杂交,所得F1只有小叶(D__X__)和中叶
(D__XeXe、D__XeY)两种类型,则亲代小叶中有DD或Dd,且雄株为XEY,雌株为XEXe,
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那么亲代的基因型为DDXX、DDXY或DDXX、DdXY或DdXX、DDXY共3种情eee
1/4=1/4。 况;F1中的中叶植株(D__XX、D__XY)所占的比例是1×
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②根据以上分析可知,亲本小叶雄株的基因型有DDXY或DdXY2种情况,若探究亲本小
叶雄株的基因型,则用多株大叶雌株(dd__ __)分别与亲本小叶雄株杂交,观察子代植株叶表
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面积的大小。若亲本小叶雄株的基因型为DDXY,则与多株大叶雌株(dd__ __)杂交后,后E
代基因型中没有dd__ __,即无表现为大叶的植株出现;若亲本小叶雄株的基因型为DdXY,
则与多株大叶雌株(dd__ __)杂交后,后代基因型中有dd__ __,出现表现为大叶的植株。 【点睛】本题考查基因自由组合定律的应用以及伴性遗传的知识点,要求学生掌握基因自由组合定律的应用,特别是理解9:3:3:1的变形使用是解决第(1)问的关键;利用伴性遗传的知识点和自由组合定律结合分析第(2)问,尤其要求学生充分利用题干的条件,结合植株的叶形与基因型的关系解决问题,这是该题的重难点。
11.酵母菌是对青霉素不敏感的异养型生物,种类繁多,有的能给人们生活带来很多益处,有的能使人患病。回答问题:
(1)制作果酒过程中,发酵瓶先通气,后密封,目的是________________。在工业发酵时。培养酵母菌的培养基中需要添加青霉素,目的是__________________________________。 (2)酵母菌生长需要适宜的pH,因此在培养基配制过程中需要添加_____________以维持pH相对稳定,原因是___________________________________________________。
(3)采用平板划线法分离样液中的酵母菌时,接种环需通过____________的方法灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线,这样做是为了________________。若经一段时间培养,发现有的线上长满了菌落,有的线上无菌落,造成这种现象的原因可能是
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