第九课时：亿以上数的改写和省略 课题 教 学 2使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。 目 过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解标 改写与省略的相同与不同 情感、态度和价值观： 1、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。2让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。 重点 难点 教具 教学过程 教师导学 一、复习导入： 150000=（ ） 万 口答结果 ）学生活动 教学意图 题卡 四舍五入与改写的区别 掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法） 课型 新授 知识与技能：1、通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练的进行改写。 70450≈（ ）万 204000=（ 万 去掉万位后面复写旧知的4个0，再加识，为学习296780≈（ ）万

什么叫改写？怎样改写？ 上单位“万”新课做准什么叫四舍五入到万位？怎样字，“0000”代备。 四舍五入到万位？ 表“万” 使学生掌握把整亿的数作单位的数的方法，并能较熟练的这节课我们来学：亿以上数的 改写和省略（板书课题） 二、探究新知 （一）数的改写 1、自主学习： 出示：人类用最大的望远镜可 以观测到天空中1000000000颗学生读数 行星。 （！）谁愿意先读读这个数？ （2）你有好办法一下就读出这改写 个数吗？ 这个数怎样改写成小组讨论交流改写成以亿以亿作单位的数？ 亿 注意：只去掉亿位后面的8个个“0”。 改写后，不要丢掉原题的单位名称。 2、练习： 69000000000=（ ）亿 4200000000=42（ ）亿 8000000000元=（ ）亿元 正结果 改写的方法 小结并板书：1000000000=（10） 汇报方法和注进行改写。 “0”，不要有几个“0”去几意的地方 独立练习，订

3、小结：怎样把一个数改写成 以亿作单位的数？什么样的数去掉万级、个可以改写成以亿作单位的数？ 级的8个0，换一个亿字。 （二）求近似数 1、 出示：省略亿后面的尾 数，求下面各数的近似数。 235000000 284000000 小组讨论：用什么方法求？怎样求？学生汇报并板书：出示线段图 讨论后，交流 想：这两个数在2亿和3亿之自己的想法 间，哪个数更接近2亿呢？哪观察线段图， 个数更接近3亿呢？ 使学生能正就要看千万位上的数，把它四确定方法。 舍五入， 所以：235000000 ≈ 2亿 284000000 ≈ 3亿 到亿位。 1276270000≈_____亿 20897000000≈_____亿 入方法省略亿位后面的尾数 2、练习：把下面的数四舍五入 确用四舍五3、小结：怎样省略亿位后面的独立完成，指 尾数，求近似数？根据省略尾名汇报 数的最高位千万位上的数来决 定四舍还是五入，并且五入时

不要忘记进1，而且有时还会遇 到连续进位的情况。如： 29970000000≈_____亿 29970000000≈300亿 省略尾数是按一定的要求去掉 试着求一求。板书：总结省略的方理解改写和法 省略的区别 通过练习，巩固省略和改写的方尾数，求出的是原数的近似数， 改变了原数的大小，所以要用 ≈表示。 三、巩固练习： 1、把下面各数改写成以亿作单 位的数。 500000000 48000000000 7200000000 10000000000 2、在（ ）里填上适当的数。 65400 ≈ （ ）万 452081750 ≈ （ ）亿 270400 ≈（ ）万 1873000000吨≈ （ ）亿吨 数，写出近似数。 437000000 2695000000千克 589000000 2049000000米 4、判断下面各题。 （ ） 交流方法 独立完成后，法，能正确的解答 3、省略下面各数亿位后面的尾同位互查。 （1）795000 ≈ 79万 独立完成后，