8．写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？

答案：父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的

感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。

9．背影结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见

的，这是什么原因？

答案：结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”

见的，这是什么原因？ 父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好

处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。

10．背影文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？

答案：赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现；反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长，甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。）

11．《背影》一文中“等他的背影混入来来往往的人里” 中的“混”有什么表达效果？

答案：一方面说明来来往往的人多，另一方面说明父亲的平凡普通，没有特别之处

12．《背影》一文“显出努力的样子”中的“努力”一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？

答案：“努力”的意思是把力量尽量使出来，写出父亲买橘子时的不易，体现了父亲对儿子深挚的爱

13．说说白马湖得名的由来？

答：据说从前有个姓周的骑白马入湖仙去，所以此湖叫白马湖。吴滩初中 袁士军

14．在《儿女》中，父亲来信，问起阿九，由于信上的一句什么话，作者由此而苦了一场？

答：我没有耽误你，你也不要耽误他才好。吴滩初中 袁士军

15．作者对于教育子女有什么看法？

答：只要不比自己坏就行，像与不像倒是不在乎的，职业，人生观等，还是由他们自己去定的好，自己顶可贵，只要指导帮助他们去发展自己，便是机贤明的办法。（意对即可）

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16．《论无话可说》一文表现作者怎样的写作态度？

答：他总是用真挚的感情，写真实的见闻和感受，记写真实的 景物，发表真实的议论。

17．根据《绿》这篇文章，用自己的话说说对我来说那醉人的绿有怎样的实际意义？

答：可以裁她以为带，赠给轻盈的舞女；可以挹她以为眼。吴滩初中 袁士军

18．朱自清在《沉默》中表达了怎样的观点？

答：沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。

19．树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。请从用词的角度赏析这句话。

答：“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。

20．朱自清在《春》中表达了怎样的感情？

答：朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

21．《冬天》一文中共讲述了冬天发生的几个故事？

答：一是父亲和我们吃白煮豆腐；二是和朋友游西湖；三世回忆一家四口在台州的生活。

22．说说《给亡妇》的写作特色

答：明明是作者深怀着亡妻,但通篇所叙的都是亡妻对我们的不舍与爱,几乎没有一件是直接表现“我”投射给妻子的思念与爱。除了在文章的结尾,文中的叙述是由作者一方指向亡妻的。但就在这极少的叙述中,作者也没有直抒他对亡妻的思念。妻子的坟被安置“在生人看来是不安心的”的地方,但作者并没有将其移动;妻子生前为“我”呕心沥血,死后“我”却没来得及去看她一眼,“我和隐今夏回去,本想到你的坟上来,因为她病了没来成”。埋着的人因为活着的人劳累过度而死,活着的人却因种种原因将她放在一边,这是多么令人心痛的对比啊!作者在此所抒的不是对亡妻的思念,而是对其深深的愧疚。至此,正文与题目的关系似乎呈现一种倒错:题目所表明的是“我”对亡妻的悼念和爱,“我”是文章的思念主体,但在作者的笔下,亡妻却取代了“我”的地位,“我”成为她念念不忘的牵挂对象。从这一点上,似乎《给亡妇》应该改为《亡妇给我》。然而,正是这种反弹琵琶、对面落笔的写法,使得这篇文章不仅在情感上超越了生与死、天与地的界限,而且在艺术上富有与众不同的无穷韵味。它的文字表面上漫不经心,但在亡妻对“我”的爱与不舍背后,隐藏着的,是“我”对亡妻深深的思念和哀悼。

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23．《论诚意》一文， 如何理解“客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意？

答案：客气是一种诚意，但客气也适度、得体，否则就降低了诚意的价值。 24．《论诚意》一文，文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。

答案：首先提出诚意是品性，也是态度。

接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。

最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。 解析：本文按照“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么办）”的思路展开。

25．文章说“一般人似乎将品性和态度混为一谈”，请找出作者这样说的例证。

答案：年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多仅是虚伪的。 老先生开口闭口开口说：“人心不古，世风日下”。

“有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。”或有些人认为“看人，请客，送礼” “只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。”

解析：首先分清论述的范围，明确包含与被包含的关系。注意到本题有些人认为“看人，请客，送礼” “只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿”是证明“有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度”，而后者又是证明“一般人似乎将品性和态度混为一谈”的。注意分值的提示作用。

26．作者认为“诚伪是品性，却又是态度”，“态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的”。请结合全文，分析作者持论的思维方式和态度。(6分)

答案：（1）辩证(对比)思维。分析(略) (2)包容态度。分析(略) 27．朱自清先生的散文语言具有朴素典雅富于诗意的特点，请运用对《荷塘月色》语言特点分析的方法结合例证简要说明本文语言特点。

①朴素：

②典雅：A运用比喻和通感： B运用叠词：

答案：①朴素：作者多用口语、俗语，给人亲切感。如走马灯②典雅：作者讲究修辞和语言运用，通过比喻、通感、比拟的修辞方式，增强了文章的形象性和美感，通过叠字和恰当的选词，传神地描摹出所见景象。给人音韵和谐的美感。例如：用“又像在雾里看花”，比喻作者看泊船和人物时的感受，利用朦朦胧胧的相似点将所见景物特征描绘出来；再如：“黯淡的水光，像梦一般；那偶然闪

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烁着的光芒，就是梦的眼睛了。”用梦觉比喻视觉，突出了水光朦胧黯淡特征，既形象生动，又给人通俗易懂的感觉。这也是运用通感的例子。再如用“如随着大水而走”是用触觉比喻移写了听觉，突出喧嚣声多，少韵律、杂沓的特点。这些比喻和通感的运用，引发了读者的联想，突出了描写事物特征，使文章形象典雅。文中多用叠字叠词也是增强语言典雅性的一方面：如“漾漾的柔波”、“迢迢的远了”、“尽朦朦胧胧的”、“轻轻的影和曲曲的波”，??这些叠字叠词，不仅准确描绘了事物特征，而且增强语言的和谐的音韵美。

28．多角度 赏析“秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境了。”一句

答案：写“秦淮河的水”“厚而不腻”，运用通感的手法，并联想到“六朝金粉”，

给人一种厚重的历史之感；写柔波，用“恬静”“委婉”，赋予人格化，增添了秦淮河的人情美；这诗般的语言将自然景色、历史影象、真实情感融会起来。感情真挚深沉而又细腻。给人以眷恋思慕、追怀的感受。

29．《论自己》请从思想、语言、风格和构思等方面来赏析课文？

思想：既教育人不要自视太高。“大丈夫也罢，小丈夫也罢，自己其实是渺乎其小的，整个人类知识一个小圆球上一些碳水化合物”，又教人扩大自己。“自己是世界的时代的一环，别脱了节才真算好”．冷静而积极，中肯而深刻，读者自当三思。

语言：通俗、生动而风趣．“何况区区寻常人”“爱人们的嘴一例是甜蜜的”“友好得这样坏”，洋溢着生活的起义和调侃的意趣。

风格：从容中谨严由序，分析入细入微，运用资料精确，表现了潇洒和慎重的文风思路。

构思：先分叙”自爱自怜”的各种类型极其心理根源，谈后提出作者自身的见解，将“自己”的意义分为渺小和扩大两部分论说，全文紧扣文题——“论自己”，如蚕吐丝，如云绕蚰。

30．《论气节》中什么是气节?读书人的气节观历来有何种表现？

答案：严格区分气和节这两个不同的概念，需追溯两者的历史渊源。气：士气——浩然之气——义气——正气。从这个历史渊源来看，“气”是带有战斗性的，是富于“公义”的。节：达节——守节——失节—— 忠节——高节。从这个历史渊源来看，“节”是保守的，消极的，个人的。概括地说：“气”是敢做敢为的、动态的、变化的，能随时代潮流而变的积极因素；“节”是有所不为的、静的、不变的消极的道德信仰。

读书人气节观的历来表现及其变迁。 两种性质的气节观：一种是偏重于“气”的积极有为的气节观；一种是偏重于“节”的消极无为的气节观。前者通常在士人运动中表现，后者通常在士人个体的道德操守中表现。气节观的变迁：从消极无为转向积极有为，变迁的动力源于士人群体的独立和壮大。

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