中公教育——给人改变未来的力量

2016年青海教师资格考试每日一练习题（7.14）

【每日一练】

1.我国奴隶社会的教育内容是( )。

A.四书五经 B.六艺之学 C.自然科学 D.生产技能

2.出现最早、影响最广，以夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等为其代表人物的课程理论为( )。

A.学科中心课程论 B.活动中心课程论 C.社会中心课程论 D.综合实践课程论

3.在教学中，处理好不同经验类型间的关系异常重要。以下关于间接经验与直接经验的关系，说法错误的是( )。

A.学生认识的主要任务是学习符号文字等间接经验 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.系统知识传授和直接经验累积的都很重要

4.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。

A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.表象直观 5.教师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先( )。 A.备教材、备学生 B.备学生、备重点 C.备教材、备教法 D.备教法、备重点 6.情绪情感是下列哪种选项关系的反映( )。 A.现实与人 B.人与人中公教育提供 C.现实与人的需求 D.生理与心理需求

7.两汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育( )。 A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 8.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是( )。 A.儿童身心发展具有顺序性 B.儿童身心发展具有不平衡性 C.儿童身心发展具有个别差异性 D.儿童身心发展具有分化与互补的协调

9.活动课程论与学科课程论的的根本分歧在于，他认为课程应以( )。 A.经验为中心 B.活动为中心 C.儿童为中心 D.社会为中心

中公教育——给人改变未来的力量

10.教育这一永恒的社会现象的根本属性是教育的( )。 A.社会性 B.民族性 C.平等性 D.系统性

参考答案：2016年青海教师资格考试每日一练习题答案（7.14）

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