上，他的小脚老祖母颤巍巍地送他，一路上只对他说了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。

学徒很苦，每天要干十几个小时的活儿。清晨四五点钟就得起床，打扫屋里屋外的卫生，擦拭摆放在柜台上的器具，然后又要服侍师傅起床，帮他倒洗脸水。

但是得到的报酬却很低，除了混饱自己的肚皮外就所剩无几了。 有天凌晨，男孩在打扫卫生时发现地上躺着几枚钱币，面值大约相当于现在的五元钱。他很需要钱，在身边没人的情况下，他完全有条件把钱占为己有，但他没有这样做；他把钱捡起来，天明的时候交给了师傅。这样的事后来发生过多次，每次师傅见他来交钱总是不置可否。

在外人看来，他是一个笨小孩，做事一板一眼，不懂得变通。而且，有些学徒变着法子偷懒，他却不会。

治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烤毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，几两鲜竹沥往往要在火堆旁蹲上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。

如果按现在有些人的观点来看，这样的学徒成不了大气，他缺乏商人应有的灵活和世故。

但他现在的身份是杭州某著名药厂的老总，他创出的名牌已热销了二十多年。他靠的不是灵活，而是诚信和戒欺。

接受记者采访时，他多次提到他的小脚祖母。他说当学徒那阵清早捡到的钱币，都是师傅故意放在地上的，他知道原委已是多年以后。如果当时他把钱币放到自己的口袋中，他的人生肯定会是另外的样子。

都说人生的关键只有几步，其实，人生最关键的话也只有几句。

思考题：画出改变小男孩一生的一句话，说说这句话是他的一生发生了怎样的改变？

板书设计

秉笔直书 崔杼 谋杀国君

太史： 伯 仲 叔 季 南史氏（尽职尽责，按事实记录） 刚直不阿、秉笔直言

《语文天地1》

教学目标： 认知目标

练习说话有条理，把错乱的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序. 能力目标：

鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力 指导学生灵活运用学会查资料的方法 情感目标：

1.培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯 2.指导学生在具体环境中使用语言；

3.指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯

教学重难点：

1、练习说话有条理，把错乱的句子按顺序派好，同时注意在生活中表达有顺序 2、指导学生灵活运用学会查字典的方法，指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯

研究性学习设计：收集有关话语的谚语，积累知识，丰富学生语言词汇。 教具准备：投影仪 课时安排：2课时

第一课时

教学内容：学习《语文天地》第一题、第二题、畅所欲言、 教学过程： 一、导入新课：

这节课我们来学习《语文天地》。 二、讲授新课：

（一）学习摘录笔记，进行组词练习 1、出示投影片：

2、学生自己读生字。想一想：观察生词发现了什么？ 3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。 4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。

5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？ 6、引导学生理解生词的意思。

7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。 （二）进行词语抄写、说话练习。 出示投影：

1、学生自己朗读词语，画出不懂的词语。

2、指学生开火车读词语。 3、互相交流不懂的词语意思。（老师重点指导）

4、学生学习运用词语。选择自己明白意思的词语，进行说话练习。要求：可以

说一句也可以说几句。

5、先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。

6、学生自己独立思考，然后说给同位听一听，互相进行纠正。 7、指学生进行词语的造句练习，集体点评，提高造句能力。 8、你认为课文中还有哪些词语比较好，说给大家听听。 9、老师可以适当的进行板书，指学生进行说话练习。 （三）畅所欲言

1、你对这首古诗句有哪些了解？（指学生说说自己了解的资料） 3、老师引导学生理解课文中的词语。 4、老师可以简单的讲解古诗的意思。

5、学生再进行语句的朗读，一边读一边结合自己理解谈话。

7、练习说话 三、课堂小结：

课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习，课下要求选择自己喜欢的词语造句，把阅读熟练读熟练。 作业设计：

收集有关话语的谚语。

第二课时

教学内容：

继续学习《语文天地》，学习阅读《难忘的一句话》、初显身手。 教学过程： 一、导入新课：

这节课我们继续来学习《语文天地》。 二、讲授新课：

（一）学习名人名言，进行抄写练习。 1、出示名人名言：

2、自己读一读着这几句话，说说你觉得这几句话说怎样？ 3、指学生说说自己的感受。

4、你能读懂几句话？指学生说说。你喜欢哪一句？

5、自己在练习簿进行抄写练习。 （二）阅读课文《难忘的一句话》。

1、昨天大家在课下进行了预习，画出了自己读的不熟练的词语，下面我们再来读读这篇课文。

2、老师范读课文，要求学生听准每一个生字的发音。

3. 指学生读课文，要求读准生字。说说你知道了什么？（指要求学生进行简单的复述，了解课文的内容就可以。）

4. 你觉得的这故事中有什么值得你去学习的？（进行语言练习，提高表达水平）

（三）学习金钥匙——怎样做讨论主持人。

1、学生自己练习，然后指学生进行讲解。 同位互相商量一下

2、教师带领学生以小组为单位,每个同学都把自己准备好话说给同学听一听，学生进行小组活动时,教师要进行个别辅导. 3、小组竞赛,评选优胜 最后评出:

\最会说 ------说得清楚,普通话讲得好.

\最会听\同学们听得好，能同学提出优点与不足 4、介绍经验,集体交流

在班级中交流，教师提出不足与优点 尝试演一演，在集体中评价

教师小结：转述问题要简洁明了，内容准确 5、老师总结：课堂小结：

作业设计：

1、预习课文《春潮》，练习

2、查找相关的资料，记录到资料本上，读熟练。

第三课时

教学目标

笔下生花：围绕话语，任选一题，讲述故事，表现语言的力量。并根据提示，学会独立修改作文。 教学过程

一、 自由审题，明确要求

1、 指名反馈，出示文中两个习作题目 2、 了解题意。 二、 习作指导

一句含义深刻的话，可能给人启迪，甚至对人的一生造成很大影响。这次作文要求我们围绕一句话写一篇作文，这句话可以是格言、警句、成语甚至可以是一句歌词或一个字。

这句话应作为文章的线索贯穿全文，因为这句话就是全文的焦点、中心和出发点，因此也称为“眼”。希望能围绕以下几点写：

1、 围绕中心写，认真组织材料。根据自己选择地材料，深入挖掘文章所要表

达的中心。然后围绕确定的中心认真组织材料，明确写作材料。详略得当。 2、 具体生动，有血有肉。注意记叙中要有生动细致的描写。把当时的情景，

人物的语言、动作、心理，表情等生动地描写，表达自己的真情实感。 习作设计：

题目：我总也忘不了那句话 主题：着重突出这句话是怎样给你留下深刻的印象的。习作中要着重以写话为主。