在中国的北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。此外，当领着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性，也常常会很自然地对孩子说：“叫姥姥。”孩子清脆地叫着，姥姥无比怜爱地答应着，于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖、可以依靠的象征。她每每使人想到原野肥厚、沉实的泥土和冬天乡村燃烧着柴草的火炕的温暖气息，她充满着一种人间古老的然而永不衰竭的魅力。

第一次听见有人称冰心为姥姥，是她的外孙陈钢。他曾经为我拍过一些照片，我非常喜欢他的这些作品。他告诉我：“我把照片给姥姥看了。”我问他姥姥说了些什么，他说：“姥姥亲了我一下。”冰心对外孙这种独特的无言的赞赏，更能见出那份无可替代的亲情。陈钢觉得对他本人来说，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更为重要。 此后不久，我给冰心写了一封信，告诉她我在保定西部山区的一些生活。冰心来信嘱咐我说：“铁凝，你要好好地珍惜你的青春，你的才华!你有机会和农民接触，太好了!他们真朴实，真可爱!你能好好写他们吗?我对你抱有无限的希望……”

读着这样的信，你会发现在冰心那平和、宁静的外表之下，那从容、温和的目光之中，还有一份对于中国最广大农民的深深的爱意，这爱意不仅表现在她为灾民慷慨捐款一万元，还渗透在她对青年作家描写最普通的民众之美的热烈希冀里。也许她的年龄和身体不容她再去更多的地方，但她宽厚的心怀无处不在。

1991年5月，我和散文家周明一道去拜望冰心，我买了一束玫瑰。冰心坐在书桌前，短发齐齐整整，面容很有精神。我把鲜花送上，周明要拍照，冰心说：“来，让我拿着花。”她请我们喝茶、吃糖。然后说：“搬把椅子坐在我身边吧，这样离我近些。”我坐到了她的身边，她清澈的目光落在我的身上。我感到无话可说，不是因为拘谨而是因为受着一种气氛的感染，是因为身边这位安静的老人正安静地看着我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都将是我的多嘴多舌。她一定也同意我无话可说，因为当我告诉她我不知说些什么时，她说：“那就让我们静静地坐一会儿。” 我很看重与冰心静静地坐一会儿，或许这并不比我问长问短得到的要少。在那安安静静的一小会儿里，我从这位几乎与世纪同龄的老人身上所获得的，竟是一种可以触摸的生命激情。或者可以说，没有这一刻安然的纯净，便无以获得照耀生命的激情。

告辞时，我说：“我不想打扰您，又想看见您，有机会我会再来看您。”我握住她的手，她说：“只要我活着，你就来看我吧。” 春节时收到了冰心的近照：她身穿黑白条纹的罩衣坐在紫红色的沙发上，怀中抱着干干净净的白色猫咪。她的目光是如此清明，面容是如此和善，令我不能不想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓——姥姥。

能够令人敬佩的作家是幸运的，能够令人敬佩而又令人可以亲近的作家则足以拥有双倍的

自豪。冰心不仅以她的智慧、才情，她对人类的爱心和她不曾迟钝、不曾倦怠的笔，赢得了一代又一代的读者，她身上散发出的那种无以言说的母性的光辉和人格力量，更给许多年轻人以他人无法替代的感染。在九十年代人与人之间的称谓愈发的讲究、愈发的花哨的时候，我特别想把冰心称作冰心姥姥。 冰心姥姥，您好!

(1)细读文章第一段，说说“姥姥”这一称谓有哪两层含义。

(2)本文依次叙述了作者与冰心交往过程中的哪三件事？请简要概括。

(3)读冰心的来信时，作者为什么感到“她宽厚的心怀无处不在”？

(4)文章最后一段在内容和结构上有什么作用？

三、作文(共1题,共40分)

1.我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。 请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。

《黄河颂》基础知识

一、单项选择题(共2题,共6分)

1.选出下列字形和注意全对的一项( ) A．巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜(lán) B. 屏障（pín） 哺育（fú） 九曲连环(qiū) C．浊流婉转 浩浩荡荡 发扬滋长 D. 气势磅礴 英雄气概 洗星海

2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ） A. 它/表现出/我们民族的精神 B. 我/站在/高山之巅 C. 掀起/万丈狂澜

D. 你是中华民族/的摇篮 二、填空题(共3题,共28分) 1.完成下列关于黄河诗句的积累。

黄河之水天上来， ________________。 ________________，一片孤城万仞山。 白日依山尽，________________。 大漠孤烟直，________________。 2.诗人从自然特征、________________等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的________________之情。诗中的“望黄河滚滚”中的“望”字起到了________________的作用。

3.诗歌通篇用了第几人称的口吻，这样写有什么好处？

《黄河颂》预习检测

一、填空题(共4题,共13分) 1.为加线字注音。

狂澜（ ） 气魄（ ） 屏嶂（ ） 山巅（ ） 2.理解词义。 ①澎湃： ②狂澜： ③屏嶂： ④九曲连环： ⑤一泻万丈： 3.识记语文常识。

《黄河颂》选自组诗_________，词作者是_________，原名_________。

黄河发源于_________北麓，流入_____，全长5464公里，流经我国____省（自治区）。 4.课题是《黄河颂》，其中哪个字是关键？说说自己的理解，然后整理出全诗的结构。

《黄河颂》阅读理解

一、现代文阅读(共12题,共36分) 1.课内阅读

（1）阅读《黄河颂》“歌词”部分，回答问题 (1)①诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?

(2)②作者借歌颂黄河表达了什么感情?

(3)③为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”?

(4)④ “啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么?

(5)⑤这首诗主要采用了哪些修辞手法?

(6)⑥全诗的诗眼是什么?

(7)⑦这首诗在语言上有什么特点?

2. 课外阅读 昙花终于怒放 我爱昙花。

三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ 不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!

过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！ 我爱昙花。 链接材料：