基础过关练A卷-《回忆鲁迅先生》

一、单项选择题(共4题,共12分)

1.下列四个选项中，没有错别字的一项是（ ） A.碟片 蝴蝶 B.揩体 楷拭 C.稻水 水舀 D.抹莉 茉杀

2.下列填入词语正确的一项是( )

(1)鲁迅先生的笑声是________的，是从心里的欢喜。

(2)鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，________地举着象牙烟嘴在沉思着。 (3)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是________之的。 A．清朗 安静 咬牙切齿 B．明朗 安顿 深恶痛绝 C．明朗 安顿 咬牙切齿 D．清朗 安静 深恶痛绝

3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。

B.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。

C.当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。

D.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。

4.对下列各句描写方法判断有误的一项是( ) A．饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。（动作描写）

B．若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（神态描写） C．“ 好久不见，好就不见。”一边说着一边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。（语言描写）

D．许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。（神态描写）

阅读能力提升练B卷-《回忆鲁迅先生》

一、现代文阅读 (共1题,共10分) 1.阅读下列材料，然后答题。(10分) 鲁迅社会影响力调研报告

①关于鲁迅作品：82.84%的受访者认为，应该在中学课本中保留鲁迅作品。而在回答“中学语文课本中鲁迅作品是多还是少的”问题时，有超过60%的受访者觉得正合适。

②关于文学成就：在关于“您是否认为鲁迅是20世纪中国最伟大的作家？”问题的回答中，只有10.34%的受访者选择“不是”。

③关于鲁迅精神：对于鲁迅思想的当代性测量中，其相关问题是“我们今天应不应该学习鲁迅的精神？”有54.18%的受访者认为“应该”，43.68%的受访者认为“有的应该学习，有的未必”。在对鲁迅批判精神的当代性评价中，有72.05%的受访者认为鲁迅的批判精神不是不合时宜，而是永不过时。

(1)调研报告显示________________________________________。

(2)鲁迅先生的思想和精神在今天过时吗？请你结合现实发表见解。________________________________________。

中考能力拓展练C卷-《孙权劝学》

一、综合性学习(共3题,共26分)

1.学完《孙权劝学》一文后，某校七年级( 6 )班决定开展以“好读书。读好书”为主题的综合性实践活动。请你参与，并完成下列任务。

(1)请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语。

(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求:提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右)

读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气;苏轼饱读诗书，则有豪放之气。放多读则气足，气足则文华。 你的帖子:

(3)假如你的妈妈平时反对你 阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求: 用上一句读书名言，不超过100字)

2.阅读下面文言文，回答后面的问题。 初，权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，蔌若孤? 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)下列加线词不属于古今异义的一项是( )A.孤岂欲卿冶经为博士邪B.即更刮目相待C.肃遂拜蒙母D.见往事耳(2)古代不同身份的人，称谓是不一样的:“卿”是 ;“寡人”是 ;“孤”是 (3)吕蒙对鲁肃说:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”这一句话包含着哪几层意思?(4)吕蒙的变化对你有什么启发? 3.根据要求回答问题。

为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。

(1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条即可。

(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100~120字) 二、文言文阅读(共4题,共10分) 1. （一）阅读文章，回答下面问题[甲]初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴

下阿蒙!”蒙日:“士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!’肃遂拜蒙母,结友而别。 (选自《资治通鉴。孙权劝学》)[乙]一年来归,妻跪问其故羊子日久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言日:“此织生自蚕茧，成于机杆。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功,稽废时日。夫子积学，当日知其所亡,以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业，遂七年不返。 (节选自《后汉书。烈女传》)[注]①趋:快步走向。②捐:抛弃。亡:通“无”,不足。③懿: 美好。

(1)下列句子中加线的词在文句中的意思解释有误的一项是( )

A.见往事耳(了解) B.及鲁肃过寻阳(到了....的时候) C.当日知其所亡(每天) D.遂七年不返(才) (2)

乙文段中画线句子断句正确的一项是( )

A.妻跪问其/故羊子日/久行怀思/无它异也 B.妻跪问其故/羊子日/久行怀思/无它异也 C.妻跪问其故/羊子日/久行/怀思无它异也 D.妻跪问其/故羊子日/久行/怀思无它异也 (3)

下列说法不正确的一项是( )

A.甲文段中孙权要求蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。 B.乙文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。 C.甲乙两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。 D.甲文段中孙权指出“学”的必要性; 乙文段中羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。 (4)

把下列句子翻译成现代汉语。 (1)蒙辞以军中多务。 (2)何异断斯织乎?