（2）________戏于庭，一儿登瓮，________。众皆________，光________击瓮破之，水迸，________。

（3）荷叶罗裙一色裁，________。（王昌龄《采莲曲》） （4）________，不贰过。（《论语》）

二、阅读理解

11.课外阅读

怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。 一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?

很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗? 不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。” 如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出

过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？ （2）为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？ （3）“我”从怀特森老师那里学到了什么？

（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？ 12.阅读下文，回答问题

铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风，一夜秋雨。

我背______（bèi bēi）着书包上学去的时候，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘______（zhān nián）在湿漉漉的水泥道上。 我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块______（kuǎi kuài）印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着______（zhuó zhe）一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！ （1）选择划线字的正确读音。

背________（bèi bēi）着 粘________（zhān nián）在 一块________（kuǎi kuài） 穿着________（zhuó zhe）

（2）文中有“熨帖”这个词，其中的“熨”不知道读音，可采用________查字典的方法，先查________，再查________。“熨帖”在字典里有以下几种解释：①（用字、用词）贴切、妥帖；②心里平静；③紧帖；④舒服。在本文中它的解释应该是________（只填序号）。 （3）注意划线的字，照样子在横线上写出合适的词语。 湿漉漉的水泥道 ________的晚霞 ________的草坪 金黄金黄的叶子 ________的棉花 ________的头发 （4）根据短文内容填空。

在作者的眼里，院墙外的水泥道像________；飘落的梧桐树叶像________；他自己穿的棕红色小雨靴像________。在你看来，作者脚下那亮晶晶的一个个小水塘就像________。 （5）句子赏析。阅读下面的句子，注意划线的词，你能从中感悟到什么。 ①它们排列得并不规则 ， 相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 ②要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

三、习作

13.六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌以外，文体不限。②语句通顺，内容具体，感情真挚，字数不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案

一、 积累运用

1. B 2. B 3. A 4.B 5. B 6.C；B；A

7.①都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？②那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 8.天才出于勤奋；业精于勤而荒于嬉,行成于思而敏于随；天才就是无止境刻苦勤奋的能力；聪明出于勤奋,天才在于积累；不经历风雨,怎能见彩虹 9.（1）安徒生（2）红楼梦；黛玉葬花（3）落花生 10.（1）音乐家；打击乐器；小雨滴；音乐会 （2）群儿；足跌没水中；弃去；持石；儿得活 （3）芙蓉向脸两边开（4）不迁怒 二、阅读理解

11. （1）表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。

（2）此题从文中第六段即可找到正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。

（3）大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。 （4）意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。

12.（1）bēi；zhān；kuài；zhe（2）部首；火；11；③ （3）红彤彤；绿油油；雪白雪白；油亮油亮

（4）铺上了一块彩色的地毯；一个金色的小巴掌；两只棕红色的小鸟；一面镜子 （5）开放性试题 （略）。 三、习作 13.略

六年级下册语文试题-- 含答案

一、积累运用

1.下列各组词语中．没有错别字的一组是（ ）

A. 风筝 挪移 逛庙会 张灯结采 B. 枯萎 插秧 赤裸裸 语重心长 C. 书籍 窝头 乱莲蓬 轻于红毛 D. 咪缝 抽噎 圣诞树 万像更新 2.读《大作家的小老师》，你觉得“大作家”的“家”选哪种解释最合适？______ A. 家庭 B. 有某种专长的人 C. 量词