1.同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的 A.可塑性B.表出性C.差异性D.综合性

2.____误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。 A.类己效应B.晕轮效应C.趋中心理效应D.对比效应

3.把被试假定为接替或顶替某个管理人员的工作，在其办公桌上堆积一大堆亟待处理的文件，要求其在规定时间内处理完成，这种测试形式是

A.无领导小组讨论B.管理游戏C.角色扮演D.公文处理

4．在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为 A．光环效应误差B.定势效应误差C.期望效应误差D.近因效应误差

5.____是个体中那些与神经过程的特性相联系的行为特征，是个体心理活动和外显动作中所表现的某些关于强度、灵活性、稳定性与敏捷性等方面的心理特征的综合。它表现在情绪和情感的发生速度、向外表现的强度以及动作的速度与稳定性方面。 A.品德B.态度C.个性D.气质

6.个体的素质是在遗传、____与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

A.学习B.环境C.经验D.个性特征

7.效度是指测评结果对所测素质反映的____程度。 A.准确B.吻合C.真实D.满意

8.1890年，美国个性心理学家____发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验。 A.罗夏B.艾森克C.比奈-西蒙D.卡特尔 9.记忆广度是指某方面知识所能正确复现的 A.基础B.程度C.数量D.广宽性

10.结构效度的检验结果与检验效度的人对____的理解有直接关系。 A.素质结构B.素质内容C.素质形式D.测评工具 二、多项选择题

11.知识测评可以从三个不同的层次进行，它们是 A.学习B.记忆C.思考D.应用E.理解 12.运用考核性测评应掌握的原则有

A.可信性原则B.充足性原则C.全面性原则`D.针对性原则E.权威性原则 13.投射技术，根据其刺激的内容与形式可以分为

A.语言投射B.墨迹投射C.图形投射D.表演投射E.动作投射

14.运用已学过的知识分析尚未出现过的例子是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即 A.间接理解B.直接理解C.类同理解D.迁移理解E.综合理解 15.以下哪几种测验属于心理测验？

A.卡特尔16因素测验B.结构化面试C.公文筐测验D.无领导小组讨论E.斯坦福成就测验 16.权重的确定方法有

A.主观经验法B.特尔斐法C.多元分析法D.交叉排列法 E.层次分析法 17.素质测评结果报告按形式可分为

A.口头报告B.等级报告C.分数报告D.分项报告E.评语报告

18.测评质量的检测分析，其主要指标包括有 A.信度B.独立性C.区分度D.效度E.效标 三、填空题

19.1938年____与____编制了投射测验之一的主题统觉测验，简称TAT。

20.所谓____是对标准的外在形式的划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。 21.从面试气氛设计上划分，面试可分为____和____。

22.所谓____是指测评结果反映所测素质的准确性；所谓____是指测评结果对所测素质反映的真实程度。 23.根据测验时被测评者反应的自由性，心理测验可以分为____型和____型。 24.素质测评结果的总体分析，主要包括____、____和____。

25.所谓____，就是实际所测评的结果与我们所想测评素质的同构程度。

26.标准误是指样本的变化性，是某种统计量在抽样分布中的标准差，是对测评结果误差的数值描述，它是揭示实得分数在____附近变异的一个指标。 四、名词解释 27.素质 28.内容效度 29.诊断性测评 30区分度 五、简答题

31.简述主观经验法确定权重的基本原则。 32.简述投射技术的理论依据。 33.如何提高测评结果的可靠性？ 34.应用具有哪些层次？ 35.简述新奇效应误差及其控制。 六、论述题

36.如何提高面试的质量？

一、单项选择题

1.______是指一个人在其生活中所经历的一系列职位、职务或职业的总称。 A.职业管理B.职业生涯C.职位D.责任

2.在面试中，所谓______原则是指主试事先要明确面试的目的、面试的项目以及观察的标志与评价的标准。 A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性

3.1938年默里与摩根编制了投射测验之一的______，简称TAT。 A.智力测验B.16因素测验C.主题统觉测验D.墨迹测验 4.结构效度与检验效度的人对______的理解有直接关系。 A.素质结构B.素质内容C.素质形式D.测评工具

5.______这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。

A.心理测验B.面试C.纸笔测验D.评价中心

6.认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是______行为。 A.管理B.决策C.社会D.个体

7.素质测评的______原则，即要求素质测评对被测评者素质测评的结果具有纵向的可比性。一般要求采取量化形式，不但可比，而且还可以与其它测评结果相加，这是保证选拔结果最后在选拔人员过程中发挥实际作用的前提。 A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性 8.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的 A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧

9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的______程度。 A.吻合B.变异C.准确D.满意

10．主考官因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为 A．第一印象效应B.近因效应C.戴明效应D.晕轮效应 二、多项选择题)

11.人员测评按测评活动划分可分为

A.选拔性测评B.诊断性测评C.动态测评D.静态测评E.配置性测评 12.记忆过程包括______等几个环节。 A.理解B.保持C.识记D.再认E.重现 13.人员素质测评的主要功用有

A.评定B.预测C.分析D.应用E.诊断反馈

14.素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由______等三个要素组成。

A.要素B.标记C.指标D.标准E.标度

15.情境设计的相似性要求所设计的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性，具体表现在______等方面的相似性上。

A.内容B.水平C.品德D.条件E.素质

16.人员素质测评的理论依据，主要基于______等差异。 A.职位类别差异B.智力差异C.能力差异D.心理差异E.个体差异 17.人格测评按其具体对象，可以分为______与品德测验。 A.气质B.态度C.兴趣D.个性E.理想 18.品德结构包括______等类型。

A.意志型B.态度型C.兴趣型D.理智型E.情绪型 三、填空题

19.所谓______，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

20.所谓______，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的变异程度。

21.所谓______一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。 22．个性倾向是个体对客观事物的______和______的内部动力系统，是那些具有一定动力性和稳定性的成分，如需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。

23.公文处理的形式主要有：①______，②______，③______。

24.人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，按测评结果来分，有分数测评、评语测评、______以及______。 25.对于知识的记忆测评，可以从记忆的______、准确性与______等方面进行衡量。 26.心理测验的发展大致可以分为萌芽时期、______、昌盛时期和______。 四、名词解释 27.关键事件技术 28.标度 29.评价中心 30.关联效度 五、简答题

31.简述工作样本测试的基本程序。 32.近因效应误差及其控制。 33.简述面试的特点。 34.情境设计应注意什么？ 35.加权类型有哪些基本形式？ 六、论述题

36.测评方案可行性的设计和分析。

一、填空题

1.素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。如果把素质限制在个体范围内，是指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质与______两个方面。 2.同一个体的各种素质、同一素质的各种成分作为高度统一的有机体存于个体之中，它们相互联系，难以分割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效中。这说明了素质具有______的特性。

3.绩效，是指主体在一定时间与条件下完成某一任务所取得的业绩、成效、效果、效率和效益。其表现形式多种多样。一般来说，主要体现在三个方面：工作效率，包括时间、财物、信息、人力及其相互结合利用的效率。工作任务完成的质与量，包括工作（学习）中取得的数量与质量。______，包括工作（学习）中取得的经济效益、社会效益与时间效益。

4.人的外显行为包括语言行为与非语言行为，非语言行为中包括体态行为、工作行为、生活行为、______行为。 5.要求考核性素质测评的范围尽可能遍及纵向时间的跨度与横向空间的场所，要尽可能遍及素质形成的全过程及素质结构中的所有因素，这是指操作与运用考核性测评的______原则。

6.1921年，卡特尔、桑代克和______等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。 7.当量量化就是先选择某一中介变量，把诸种不同类别或不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似______的量化。

8.根据测验的实施对象，可以将心理测验划分为个别测验和______测验。

9.知识测评可以从三个不同的层次进行，是人脑对过去经历过的事物的反映，是指______。 二、单项选择题