课 题： 古诗二首 课型： 新授 主备人： 袁晓芸 学习目标：

1、我能有感情地朗读并背诵古诗《暮江吟》和《鸟鸣涧》。 2、我能独立学会诗中生字。

3、我能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。 4、我能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。 [课前尝试] （一）了解作者：

《暮江吟》这首诗的作者是 代诗人 。 《鸟鸣涧》这首诗的作者是 ，他是唐代诗人 。 （二）自学生字词。

1、我把古诗大声读了三遍，我发现这些字的音容易读错： 。 2、我会用多种方法理解词语。

暮： 吟： 残阳： 瑟瑟： 可怜： 闲： 桂花： [课堂探究]

一、人闲桂花落，夜静春山空。闲 ，桂花 。

这两句的意思是 月出惊山鸟，时鸣春涧中。惊 。时鸣 。这两句的意思是 这首诗描写 寂静的景象。

二、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。残阳 。瑟瑟 。 这两句的意思是 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 可怜 。似 。珍珠 。 这两句的意思是

三、我又把这首诗认真读了两遍，我来说说对这首诗的理解：诗人选取了 到 这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳落照中的 ，后两句写新月东升的 。 四、朗读展示

1、我要融进自己的感受，有感情地读一读这首诗。 2、我要用自己喜欢的方式把诗中描绘的美景读出来。 五、深化引领

1、这两首诗有相同之处： 。

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2、这两首诗也有不同之处： 。 [课后检测]

1、“ 九月初三夜， 似真珠 似弓。”诗人通过对 和 的视觉形象的描写、创造出秋夜一派和谐、宁静的意境。 2、我还能写出一句关于月亮的诗句： [作业设计]

1、我能把这首诗工整地抄写下来： 2、古今对译（连线）。

闲 惊动 惊 闲静 时鸣 春天的山涧 春涧 不停地鸣叫 3、填空。

《鸟鸣涧》这首诗是 代诗人 写的。描写春夜山间的 景象。表达了作者 感情。

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