四、归纳总结。
师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？学生交流后，教师总结。同学们，今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
五、板书设计。
收集数据、认识简单的统计表
例 1、学校要给同学们订做校服，有下面的
4 种颜色，选哪种颜色合适？怎么知道哪
种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
颜色
红色 9
）人。
黄色
蓝色 15
8
白色
人数
6
（1）全班共有（ 38
（2）喜欢（ 蓝色
）色的人数最多。
（3）如果这个班定做校服，选择（ 蓝色 ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果这个班定做校服，选择蓝色合适。但是全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。
六、课后反思。
第二课时：统计数据的方法
教学内容：教材第 3 页的例 2 及“做一做”和练习一的第
3、4 小题。
教学目标：
1、了解统计数据的方法；
2、能根据统计表回答一些简单的问题；
3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：学会统计数据的方法，进一步认识统计表。
教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。
教学过程：
一、引入新课。
师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】
二、新授。
问题导入： 学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选
一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第
3 页的例 2。把统计结果填入下表。
王明明
陈小菲
姓名
票数
（1）根据统计结果，应该选（
）参加比赛。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？
1、理解题意。
师：通过读题，你知道了什么？
生：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参
加比赛。
师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。
2、选举方法。
师：我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从王
明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大
赛。
生：全班同学进行无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数据。
3、统计投票数据的方法。
师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最
多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？
生：自由发言。
师：统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统计，可以
用在人名下打 “√”的方法来统计， 也可以用画 “○”的方法来统计 我们就选用画 “正”
字的方法来统计吧！
生：参与一起统计投票数据的过程。
4、整理数据。
师：把收集到的数据进行整理，王明明得到
15 票，陈小菲得到 22 票。你是怎么知道
的？
生：一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。王明明一共
得了 3 个“正”字，所以是 15 票，陈小菲得到 4 个“正”字还多了 2 票，所以是 22 票。
师：你真是个会思考的孩子。
5、完成统计表。
师：现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。
姓名
王明明
陈小菲
票数
15 22
6、根据统计表回答问题。
师：请同学们根据统计表回答下面的问题。
（1）根据统计结果，应该选（
）参加比赛。
生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。
师：你不仅会观察，而且会比较，真能干！现在请大家解决第二个问题。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？
生：如果他们都投王明明的票，那么王明明得 15＋2＝17（票），仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛。
生：如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛。
生：如果他们其中一人投给王明明， 另一人投给陈小菲，那么王明明得 15＋1＝ 16（票），陈小菲得 22＋ 1＝ 23（票）。仍然是陈小菲的票数多，还是应该选陈小菲参加比赛。
师：你们真会思考问题。是呀，无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛。
三、巩固练习。
师：其实生活中的很多问题都需要用到这节课我们学到的知识来解决。我们一起来看一看。
1、完成第 3 页的“做一做”。调查本班同学最喜欢去哪里春游。
学生先选好自己喜欢去的地点，然后汇报，并用画“正”字的方法进行统计数据，整
理数据后将记录结果填入统计表。
2、完成第 4 页练习一的第 3 小题。
学生根据画“正”字的统计表完成第（ 1）小题，简单统计表的填写。再分别解决第
（ 2）小题和第（ 3）小题。对于第（ 3）小题这个月是夏天还是冬天，让学生说说自己的
3、完成第 5 页练习一的第 4 小题。
学生根据统计数据的方法完成第（ 1）小题，简单统计表的填写。再解决第（ 2）小题。对
于第（ 2）小题如果再观察 10 分钟，哪种车通过的数量可能最多？让学生说说自己的想 法。让学生明白： 10 分钟内小轿车就通过了 32 辆，说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具，所以如果再观察 10 分钟，小轿车通过的数量可能最多。
师：同学们，通过学习，你有什么收获？生：自由发言。
师：今天我们学习了统计数据的方法。 收集和整理数据的方法有很多， 可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意
想法。
四、归纳总结。
一个“正”字代表 5 个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。
五、板书设计。
统计数据的方法
例 2、学校要举办讲故事大赛。 王明明 正 正 正
陈小菲 正 正 正 正
王明明 √√√√ √√√√ √√√√ √√√
陈小菲 √√√√ √√√√ √√√√ √√√√ √√√√ √√ 王明明
王明明 ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○
陈小菲 ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○
陈小菲
22
姓名 票数
15
（1）根据统计结果，应该选（ 陈小菲
）参加比赛。