24．人力资源管理
培养目标：本专业培养能系统掌握人力资源管理的基本理论和现代企事业单位组织管理和协调的技术与方法，具有较强的分析、解决问题的能力和计算机应用能力，能从事组织、劳动人事、工资、社会保险等工作的德才兼备的复合型人才。
主要课程：宏观经济学、微观经济学、管理学原理、人力资源管理、劳动经济学、组织行为学、劳动法学、会计学原理、薪酬理论、人员素质测评、统计学、社会保障学、运筹学、管理信息系统等。
授予学位：管理学学士
25．电子商务
培养目标：本专业为企事业单位、政府机构各级经济管理部门、社区服务与管理机构、金融与证券机构以及学校科研机构培养具有现代经营意识和战略眼光的跨学科综合型的高素质高水平的电子商务专门人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、战略管理、国际贸易、运筹学、国际商务、电子商务系统设计、网络营销、电子商务法律、电子商务系统开发与管理、供应链与物流管理、数据库概论、电子商务原理、电子商务安全与支付、计算机网络与通信、管理信息系统等。
授予学位：管理学学士
26．物流管理
培养目标：本专业为物流企业、企事业单位物流部门、各级政府机构经济管理部门以及学校、科研机构培养具有现代物流管理理念和供应链管理战略眼光的跨学科综合型的高素质、高水平的物流管理专门人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、市场营销学、经济法、运筹学、现代物流管理、电子商务、运输经济学、国际货运代理、供应链管理、配送技术与管理、物流成本管理等。
授予学位：管理学学士
教育科学学院
学院是一个以教师教育为特色的学院。学院贯彻“祈通中西，力求精进”的南通大学精神，秉持“团结、奉献、求实、创新”的学院办学理念，为基础教育培养了大批高质量的师资。
学院现有教育学一级学科硕士学位授权点1个、联合培养硕士点1个（应用心理学）。设有教育学（小学英语、小学语文、心理健康教育）、学前教育学、应用心理学、教育技术学（数字媒体）等4个本科专业。目前，全日制在校本科生760多名、硕士研究生49名。联合培养教育硕士三个专业（教育管理、教育技术、语文）在籍生112名，研究生课程进修班学员近20名。
设有教师教育与技术系、初等教育系、学前教育系、应用心理系等4个系和1个实验中心，建有江苏省基础课实验教学示范中心――南通大学心理实验平台、南通大学榜样与偶像研究所、南通大学情感教育研究所、南通大学心理科学研究所、南通大学高等教育绩效研究所、南通大学课程研究所、南通大学创造教育研究所、南通大学教师教育研究所等7个校级科研机构。2007年4月，学校成立教师教育学院，实行两块牌子一套班子管理。学院承办《教师教育与发展研究》学术刊物。
学院现有教职工63人（含双肩挑人员4人），其中专任教师56人，正高职称9人，副高职称23人，高职人员占专任教师57%；博、硕士53人，占专任教师94.6% 。教师中2人被评为江苏省青年骨干教师、1人入选江苏省“333高层次人才培养工程”。
近5年，学院教师在省级以上刊物公开发表论文500多篇，出版专著和教材12部，主持全国哲学社会科学基金1项，全国教育科学规划类课题、教育部重点课题、教育部人文社会科学基金等23项，省哲学社会科学基金项目3项、省教育厅人文社科项目15项。获教育部和省级科研成果奖5项，获省部级优秀教学成果奖4项。
学院注重学科建设和人才培养质量，教育学为校一级重点学科，教育学、教育技术学为校级特色专业，《教育学》、《教育学基础》为江苏省高等学校精品教材，教育学基础为江苏省高等学校精品课程。学院注重对学生理论知识、社
会实践及创新能力的培养，建有实验室20多个，教学实践基地30多个。由于学生的综合素质提高，近年来的毕业生深受社会欢迎，平均就业率达到95％以上，以专业水平高，综合能力强得到用人单位的好评。
近年来，学院与美国协和大学等国外高校在教育学、心理学、学前教育学、教育技术学等四个本科专业进行免费互派留学项目。
在学校领导和社会各界的关心、支持下，全院师生正团结一致、扎实工作、开拓创新，以教学工作为中心，以专业建设和课程建设为抓手，以师资队伍建设与学科建设为支撑，不断加强内涵建设，树通大形象，创学院品牌，为基础教育发展与地方经济、文化建设作出应有的贡献。
专业介绍
27．教育学（小学英语教育、师范）
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强实际工作能力、研究能力的小学英语和双语师资，同时培养中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
主要课程：小学英语教学与研究、英语语音、英语语法、英语口语、英语写作、英语听力、教育原理、课程与教学论、德育原理、普通心理学、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等。
授予学位：教育学学士
28．教育学（小学语文教育、师范）
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强实际工作能力、研究能力的小学语文师资，同时培养中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
主要课程：小学语文教学与研究、现代汉语、古代汉语、文学概论、儿童文学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、写作、教育原理、课程与教学论、德育原理、普通心理学、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等。
授予学位：教育学学士
29．学前教育（师范）
培养目标：本专业培养德智体全面发展，具备较高教育理论素养和基本技能，能在学前教育机构从事教学、研究和管理工作的骨干教师、学前教育行政人员以及各级相关机构的教学、研究人才。
主要课程：钢琴、形体与舞蹈、声乐、绘画、儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、教育研究方法等。
授予学位：教育学学士
30．应用心理学
培养目标：本专业培养德智体全面发展，具备心理学的基本理论知识与基本技能，能在学校心理健康教育、升学与就业指导、心理辅导与干预、市场调查与预测、宣传与策划、人才评价、人力资源管理、人才潜能开发等领域从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的专门人才。
主要课程：心理学导论、实验心理学、心理统计（含软件）、心理测量与评价、社会心理学、咨询心理学、人力资源管理、学习心理辅导、人际交往辅导、职业与生涯规划、婚恋心理辅导、心理健康教育课程设计与实施、团体心理辅导与人员培训等。
授予学位：理学学士
31．教育技术学（数字媒体）
培养目标：本专业是集数字视频、音频、动画为一体的专业，面向电视台、影视制作公司、网络公司、广告公司及其他相关部门，培养具备较高艺术素养和扎实专业基础知识，能够利用先进的数字技术手段，从事数字媒体技术应用与艺术设计的复合型高级专门人才。
主要课程：影视摄像、影视编辑、影视编导、数字影视合成、数字摄影、电脑绘画、MIDI音乐创作、平面动画、三维动画、交互式多媒体产品开发、网络