亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

﹣﹣（选自《唐雎不辱使命》）

齐楚相约而攻魏魏使人求救于秦冠盖相望秦救不至。魏人有唐睢者，年九十余矣，谓魏王曰：“老臣请西说秦，令兵先臣出。”魏王再拜，遂约车而遣之。唐雎到，入见秦王。秦王曰：“丈人芒然乃远至此，甚苦矣！夫魏之来求救数矣，寡人知魏之急已。”唐睢对曰：“大王已知魏之急而救不发者，臣窃以为用策之臣无任矣。夫魏，一万乘之国也，然所以西面而事秦，称东藩，受冠带，祠春秋者，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已合于魏郊矣，而秦救不发，亦将赖其未急也。使之大急，彼且割地而约从，王尚何救焉？必待其急而救之，是失一东藩之魏而强二敌之齐、楚，则王何利焉？”于是秦昭王遽为发兵，魏氏复定。

﹣﹣《史记﹒魏世家十四》

【注释】①与：党与，同盟者；②约：准备；③芒然：失意的样子，这里指疲惫；④任：能力；⑤“称东藩，受冠带，祠春秋”：（臣服于秦国），成为秦国东面的屏障，接受秦国的政治制度，春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品。 （1）下列加点词语解释错误的一项是： A．老臣请西说秦（游说） ．B．夫魏之来求救数矣（多次） ．C．臣窃以为用策之臣无任矣（偷偷地） ． D．长跪而谢之曰（道歉） ．

（2）用“/”给下面句子划分朗读节奏（三处）

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齐楚相约而攻魏魏使人求救于秦冠盖相望而秦救不至 （3）翻译下列句子

①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 ②是失一东藩之魏而强二敌之齐、楚

（4）从文中可以看出唐雎和秦王分别是怎样的人，请结合文意简要分析。

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《唐雎不辱使命》复习 限时训练

参考答案与试题解析

一、翻译

1．（20分）解释下面文言句子中加点词的意思。 （1）尉果笞广 （《陈涉世家》） ．

（2）秦王色挠，长跪而谢之 （《唐雎不辱使命》） ．（3）流血五步，天下缟素 （《唐雎不辱使命》） ．．（4）孤不度德量力，欲信大义于天下 （《隆中对》） ．（5）是以先帝简拔以遗陛下 （《出师表》） ．

【解答】（1）句意：军官鞭打吴广；笞，用鞭、杖或竹板打。 （2）句意：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉，谢，道歉。 （3）句意：五步之内鲜血四溅，天下人人穿白戴孝，缟素，穿丧服。 （4）句意：我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下天下伸张正义，信，通“伸”，伸张；

（5）句意：所以先帝（刘备）把他们选拔出来留给陛下（使用）。 答案：

（1）笞，用鞭、杖或竹板打。 （2）谢，道歉。 （3）缟素，穿丧服。 （4）信，通“伸”，伸张。 （5）遗，给予。

【点评】分析文言知识释义的错因，归纳起来主要有如下四种情况： 1．不辨古今，以今义解释古义。

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2．不知通假，以通假字为本字。对古汉语中部分实词的通假现象，考生如果不能洞察，就不能按它们的本字去解释，而仍按字面义去解释，这就势必造成理解的错误。

3．不明活用，未按活用类型解释词义。词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词用作状语等四大类七种情况。如果不明白这些词类活用现象，不按活用的类型解释词义，而是望文生义，就势必造成理解的错误。

4．不分单双，将两个单音字误作一个双音词。在文言文中常常可以看到这样一种语言现象，就是两个连用的单音词恰好与现代汉语的一个双音词相同。如“今齐地方千里，百二十城”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“地”和“方”是两个单音词连用，释义时应分别解释为“土地”和“方圆”；如果把它们误作现代汉语的一个名词“地方”，句子就解释不通，释义也必然错误。 二、文言文阅读

2．（10分）阅读下面两个语段，完成下列各题。

（一）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之

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