五年级品德与社会下册教案(河北人民出版社) 下载本文

的陶风车模型,说明至迟西汉晚期已经发明了清理籽粒,分出糠秕的有效工具。风车把叶片转动生风和籽粒重则沉、糠秕轻则飏的经验巧妙地结合在同一机械中,确是一种新颖的创造。

一、 中国的传统农业:耕种、养殖、 种桑养蚕、种植五谷、种茶叶等。

四、现代农业:无土栽培技术、杂交水稻技术(袁隆平)、温室技术、大棚种植。

第五课 蒸蒸日上的新农村

一、教学目标:

1、态度目标:懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化,感受现代农村翻天覆地的变化。

2、技能目标:提高学生社会实践能力和运用知识到生活中去的能力。

3、知识目标:了解:科技下乡?的含义,了解现代农村的巨大变化。

二、教学准备: 教师准备:课件

学生准备:调查报告、反映新农村美好生活的照片 三、教学过程: 1、激情导入、引出新课

师:同学们,你们喜欢看小品吗?想不想看?(播放小品) 师提问:谁能概括一下,这段小品讲述的是什么? (现在农村爷爷奶奶的美好生活)

师:那么,过去爷爷、奶奶在你们这个年龄的时候,生活又

33

是怎样的呢?

2、汇报交流,提高认识

(1)师检查学生完成课前调查情况。引导学生开展小组内交流。并做好在班内交流的准备。

活动一:(学生小组合作交流) 人物 吃的 爷爷奶奶 (小时侯) 爸爸妈妈 (小时侯) ?我? (现在) 发现了

( 2)进行班内交流。各小组代表做汇报。

(3)师进一步引导学生了解爷爷奶奶,爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。生看短片。(播放《金婚》片段)感受那时侯的粮食有多么短缺。

介绍水稻科学家——袁隆平。(播放课件)。 活动二:

师:农村发生了翻天覆地的变化。你对农村的变化了解多少?你最想知道农村的哪些变化?(学生发言)

三、回顾历程,升华情感。

师:通过我们观看短片,大家拿来的照片,以及进行的调查和交流,在这节课上我们了解了很多农村欣欣向荣的新变化。这

34

师:老师也了解了一些农村的变化。(播放课件)

也就是我们本次思品与社会活动的主题。(出示课题)。

师:面对咱们蒸蒸日上的新农村。你有什么的想法或者将来的打算,用一句话谈一谈。(学生谈想法或将来的打算)。

四、延展:

课后作业:搜集资料,各小组办一份以‘蒸蒸日上的新农村’为内容的手抄报。

五、教学反思:

用小品导入,激发学生的兴趣,调动学习积极性,课上不仅让学生愿意听还要让学生真正参与进来,尽情展示自己搜集的材料及畅谈自的想法。通过活动一和二让学生感受到随着社会的不断进步,人们的生活水平提高了,国家发展了。师生互动,生生互动,把复杂的问题简单化、形象化,孩子们学习起来更容易,更轻松,更感兴趣。最后让学生结合实际情况畅想自己的打算,培养学生爱家乡爱祖国的情感。

35

第三单元 迅猛发展的现代工业

第一课 生活中处处有工业

教学内容:列举日常生活中的工业产品并试着分类

教学要求:1、引导学生从日常生活中体验到?生活中处处有工业?。

2、对家里的生活用品分类,了解自己喜爱的一样工业食品生产过程。 教学过程:

一、导入:

随着人类社会的发展,继农业以后,工业逐渐发展起来。我们今天就生活在工业社会。

二、说一说:

1、我们生活中的哪些东西是工业产品?

提示:教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等

学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等

个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等 家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、

2、你对?工业?有怎样的认识?

三、练一练:试着给家里的生活用品分类。

四、议一议:冰激凌是怎样生产出来的?当你吃到甜美的冰激凌时,你知道有哪些行业的人们付出了劳动?(结合P75插图)

36